現在才發現，當小孩兒不容易。譬如，小時候起床要疊一床厚厚的棉被，總覺是那麼地麻煩。聽着大人們的教育：生活要學會自理！無奈中，帶着疲憊和睡眼惺忪，匆匆忙忙疊好被子。然後，挎上沉重的書包和夜晚尚未消退的星辰一起疾馳而去。待到了學校，語文老師卻總是早早站在了教室門口，像一尊神像睜着深邃而詢問雙眼：為什麼這麼晚才來？要成為國家優秀人才，就必須聞雞起舞！
老實說，背誦課文是我極不情願的，因此常常留學。這樣多次之後，終於我覺得學語文很累，就開始抵制背書活動，後來發現這種做法令我的學習每況愈下，厭學情緒隨之如風助長……
那一年春天，離家出走，我回到老家。整天和山裡的孩子們一起打鬧。山野的各種聲音都是那麼清脆，如流水注入心田。我如一隻小鳥活躍于山林之間，感到無限自由，不覺感嘆道：啊，這明媚的陽光，漂亮的灰鵲！還有杜鵑花和蘭花草……我不覺背出：“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領着我們上前去。”瞧，那應該是只醜小鴨——
村裡沒讀過書的孩子時常傾聽我說話的聲音，我問他們為什麼眼睛睜得很大，他們說喜歡聽我講學校里的故事和書中的故事。我便成為他們的“老師”，我從書包里，拿出語文書，學着語文老師的模樣，跟他們講故事。他們追着我問：“醜小鴨為什麼會變成白天鵝？那隻灰鵲會死嗎？唧唧復唧唧是什麼聲音？……”
我體會到從未有過的快樂。啊，當老師真好！可我卻有些遺憾，我在山裡的日子兩個星期就結束了。終於，父母還是找到我這裡來了。那天，我正在跟小夥伴們講《假如生活欺騙了你》，不知父母站在門口有多久，當我講完時，父母推門走進來，沒有批評我，卻給了我掌聲。那掌聲久久留在我童年的記憶中，也不知有多少個夜晚，它鼓勵着我挑燈夜讀……
無奈光陰似水聲，多少年之後，我如願做了一名語文老師。當我的學生跟我說背書好累時，我就會給他們一些放縱的時間和自由的空間：去感受一下大自然之美吧！去抒發自己內心最真實的感受吧！那將會讓你對語文有極大的興趣！