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人教版九年級下冊五單元作文:孔子辦學

白雲飄飄作文網 字數:2600字

  話說大教育家孔子活到了20世紀90年代,仍乾著“傳道、授業、解惑”的工作。這一方面是為了發揮餘熱,另一方面也是為生計考慮。

  晚年的孔子混得並不瀟洒。儘管他曾出過國、講過學、着過書而且知名度也頗高,但終因不懂英語、不懂俄語、不懂日語,外語職稱考試總是過不得關,所以在大學里總是評不上教授、副教授,最後只好灰溜溜地退了休。

  孔子退休以後,閉門思量多日,最後回到故鄉,重操舊業辦私學,既托親朋好友,又到銀行貸款,最後湊了數百萬元,創辦了孔氏中學。學校掛牌那天,當地政界要員和其他社會名流都紛紛登門祝賀,當地報紙還發了頭版頭條。由於孔子的號召力很大,生源不錯,聘來的教師水平也高,再加上孔子的教育思想得到了很好的貫徹,孔氏中學的教育質量不錯,升學率也一年高過一年。每到招生時節,更是門庭若市,熱鬧非凡。

  歷史的車輪轉到了20世紀末的某一天,主管單位來電話,召孔子赴教育局開會,傳達上級指示私立學校也要實施素質教育,不能再搞“應試教育”,私立學校也要減輕學生課業負擔,不能再搞題海戰術。

  由於這次會議很重要,縣裡的一位領導也到會講了話。這位有些盛氣凌人的年輕領導說,“‘減負’是一件大事,不能麻痹大意,公立學校和私立學校都要抓好這項工作。我們一定要轉變觀念。過去,孔夫子在《論語》一開篇就強調‘學而時習之,不亦說乎’,是有道理的。學習確實需要反覆溫習,反覆溫習的目的是為了有所得,是為了溫故而知新。但如果不加限制地一味讓學生‘習’下去、‘溫’下去,那不是加重學生的課業負擔嗎?所以,我今天鄭重建議,‘習’的次數能不能限定在五六次?你們一定要兩手抓,兩手都要硬,一手抓升學率,一手抓‘減負’。縣裡統一規定,小學生作業量每日不得超過一小時,如果誰加重課業負擔讓學生喝了農藥上了吊,教師開除,校長撤職,學校關門,還要追究刑事責任!”

  說實話,孔子還在大學任教時,就對中小學生課業負擔過重有所耳聞。自己回鄉創辦私立學校以後,也一再告誡任課教師不要加重學生課業負擔,要在事半功倍上下工夫,他甚至不再在公開場合宣傳自己的那句“學而時習之,不亦說乎”的名言。

  可孔子的話現在不管用,孔氏中學的教師搞的是聘任制,後來還順應時代潮流實行學生選老師。家長一門心思想的是送子女考中專,考大學,考研,出國留學。誰能幫助子女考試取得好成績,誰就是受學生愛戴、家長擁護、社會尊重的好老師。要是哪個老師搞改革、搞“減負”,把學生的成績和學校的升學率減下去了,家長們一千個不贊成、一萬個不答應,甚至會群起攻之,強烈要求學校讓這位教師“下崗”。所以,孔氏中學的教師暗地裡都較着勁,紛紛使出看家本領抓升學率。膽大的教師甚至公開對孔子說:“孔校長,您還是先把教育質量抓上去再說吧。孔氏中學要是一年到頭考不了幾個中專生和大學生,誰還到您這裡來上學呀?”孔子想想也有道理,升學競爭太激烈了,不重視升學率也不行啊,所以也就睜了一隻眼閉了一隻眼,沒有太把“減負”這事當回事了。

  這回孔子可不敢大意了,從教育局一回來,就立即召開了全校教師大會,如此這般地傳達了上級指示,並把有關文件照本宣科地高聲誦讀了一遍,最後明確表態,在這個問題上不能與上級對着干,一定要把學生的負擔減下來,誰要是在這個問題上出了事,就“格殺勿論”,絕不心慈手軟。

  孔校長表了“硬”態,那些招聘來的教師自然不敢公開反對。有些暗地裡炒股的青年教師放聲高呼:“嗚呼,咱們解放了!”從此,孔氏中學早晨聽不到讀書聲,下午難見教師的影,晚上也不開日光燈了。

  學生的負擔是減下去了,家長的意見卻多起來了。有位也是縣領導的家長甚至當面質問孔子:“在升學率的問題還沒有解決好的時候,你‘減’什麼‘負’呀?你的孔氏中學辦不辦得下去是小事,孩子們的前途可是大事。老孔啊,你得想個萬全之策啊。”

  這萬全之策孔子是想不出來的。他唯一想做的是,一手抓“減負”,一手抓教育質量的提高,但這談何容易啊。就拿因材施教來說吧,這的確是提高教育質量的好辦法。可是,過去孔子搞的是小班教學,搞了幾十年教育,才帶了3000個弟子,也只出了70個賢人。可如今孔氏中學一年就要招進3000個學生,而教師才100來人,哪有時間、精力和能力去因材施教啊!再說,不搞因材施教,孔氏中學一年也要考1000多個大學生呢。

  家長的意見越來越大,使出來的對策也越來越多:有路子的家長讓子女轉了學:有票子的家長為子女請了家教;有房子的家長把房子租出去給人家辦補習班,讓自己的子女做旁聽:既沒有路子,也沒有票子,又沒有房子的家長,乾脆讓子女輟了學。

  孔氏中學的學生在一天天減少,孔氏中學的老師也在一天天減少。那些有本事抓升學率的老師已被那些暗地裡不搞“減負”的學校高薪聘走了,留下來的不是退休返聘的,就是臨近退休的,或者是翅膀不硬的。

  歷史的車輪又轉了兩年,孔氏中學不得不關門大吉。有趣的是,當地那家曾在頭版頭條報道孔氏中學開辦這一消息的報紙,這回還是用頭版頭條發了孔氏中學關門的消息,並且有意在三版頭條刊登了孔子撰寫的論文《論“減負”的七大關係》。

  在這篇長達5000字的論文中,孔子認為,在新形勢下,要科學而有效地落實“減負”精神,必須處理好“減負”與質量的關係,學生負擔要減輕,教育質量要提高,必須處理好“減負”與職責的關係,學生的負擔要減輕,教師的責任要增強,素質要提高;必須正確處理過重負擔和合理負擔的關係,過重的負擔一定要減下去,合理的負擔一點也不能減;必須正確處理減輕課業負擔和減輕心理負擔的關係,過重的課業負擔一定要減下去,過重的心理負擔更要減下去;必須正確處理“減負”與考試檢測的關係,學生負擔要減輕,考試標準要革新;必須正確處理“減負”與傳統教育思想的關係,“減負”是現代改革的潮流,但對傳統教育思想中的合理內核,比如勤學苦練、溫故知新不能全盤否定;必須正確處理家庭、學校、社會的關係,實行綜合治理,堅決杜絕學校“減負”、家長“增負”的現象。

  孔氏中學停辦或者說是倒閉后的半年裡,人們很難見到孔子的蹤影。有人說孔子在卧床養病,有人說孔子在寫回憶錄《孔氏中學》,也有人說孔子被另外一家不搞“減負”的私立學校聘走了,還有人說孔子正在申辦一所新的私立學校。



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