將考試進行到底??無論從哪個角度來說，我們都有十足的理由認真貫徹這一偉大政策。
首先，考試是極有淵源的。據史料記載，隋朝老祖宗時就有了科舉制度。從院試開始，再經過鄉試，會試，殿試，層層篩選，網絡天下才。從此，科舉制度就有了它1300多歲的壽命。唐太宗李世民曾用“如魚得水”四個字形容考試的好處。可見這考試是極其有利的。而眾學子呢？自然是要十年寒窗苦讀了。“書中字有顏如玉，書中自由黃金屋。”為權利，名譽，地位，不惜蓬勃少年讀成白髮老翁，也是無怨無悔。一旦金榜題名便“鹹魚翻身”了。可見考試自古便具有強大的誘惑力，自古人民便堅信，一定要“將考試進行到底”！
科技在發展，社會在進步，古時當然不能與現今的考試相提並論。但細思之下，好象又有許多相似之處。
其實，考試是很簡單的事情。只要平時煉好“基本功”。上課，準備一個好記性，幾下老師夠下的重點難點烤電就行。記住！上課可不能搞小動作或是冒雜音，要與老師的思路一制，老師講的要一個字不落地存在腦袋裡。消不消化沒關係，只要能應付考試就行??這可是要考好的最佳辦法。複習，有老師的標準答案，學生不必殫精竭慮地去思考，動腦筋簡直太愚蠢了，正確率還不一定高。《教輔》上的思路一大堆，照着做就萬事大吉了，不要再獨樹一幟地來什麼新思路新解法，考試的分數可是憑着標準答案來給的。老師高興，家長開心，自己也便前途無量了。
要注意一點的是，不要別具一格當異類。什麼“多才多藝的複合型人才”，什麼有創新思維的“新人類”，什麼“一技之長”，統統打垮！有那些“不務正業”的時間，還不如多背兩個單詞，多練幾道題，考試還可以多得幾分。要得高分，就得“全面發展”。語數外物化政史地生，一樣都不能落下。如果你對物理極為感興趣且又擅長此科，要想進高等學府深造，總分上不去，你就是愛因斯坦也白搭！不信，你試試沒有高分，誰人要你？
眾所周知，我國地大物博，人口眾多。也許真的是精英匯萃，所以，為了選拔更優秀的人才，為了爭當更優秀的人才，我們必須要以考試的名義，以考試的形式，讓自己脫穎而出，所以，我堅決擁護：將考試進行到底！
為考試歡呼吧！一月一大考，三天一小考，如今我們已煉就一副“銅頭鐵臂”！
再次呼籲??將考試進行到底！