一日日，一年年，看着鄰家的孩子漸漸長大，我卻天真的認為自己不曾長大。15歲，一個溢滿歡笑的年齡里，一片紛紛揚揚的細雨中，黯然回首，用心思索流逝的歲月，試着從模糊的記憶里摸索出幾點淺淺的足跡……
堆滿玩具的幼兒園裡，坐着一個“萬事皆通”的我。老師問：“太陽在哪裡？”我答：“我知道！”“那麼在哪裡呢？”“在這兒！”指着幼兒識字課本上的月亮，我告訴老師和同學。老師微笑，並讓我坐下，我納悶地想：“她為什麼不表揚我呢？我是知道的呀！”——那年我5歲，“不知道自己不知道”。
三年一班的角落裡，有個“一問三不知”的我。老師問：“你知道周恩來的故事嗎？”“不知道！”“那麼你能複述課文里說的故事嗎？”“不會。”“這樣吧！你先回答一下課後第三題。”“老師，我不知道怎麼樣答！”——那年我10歲，“知道自己不知道”。
六年級一班的角落裡，坐着一個“懷疑自己”的我。老師問：“哪位同學能概括文中主人公的特點？”我想出了答案，在緩緩抬起一隻手時，我卻又對自己說：“算了，聽老師的正確答案吧，要不答錯了怎麼辦？同學們會笑我的！”角落裡剛剛抬起的小手又安安穩穩的擺在了桌上，可當老師公布答案時，我才恍然，原來自己沒有錯。但一次又一次，角落裡的小手始終沒有舉起！——那年我13歲，“不知道自己知道”！
初一年級九班的教室里，坐着一個“積極發言”的我。老師提出的每一個問題，我總認真思考。一旦有了自己的答案，便迫不及待的舉起手來——不再“懷疑自己”。無論是舉手、回答，都覺得是一次嘗試，一次挑戰，而答對后收穫的則是一份難以描述的欣喜！——那年我14歲，逐漸“知道自己知道”！
如夢如煙的往事中，我欣喜地發現自己也在成長，欣喜的發現成長不僅印在閃光的獎狀上，也深深淺淺地印在自己平凡的生活里！
——16歲的我，在成長！