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母粸子

白雲飄飄作文網 字數:800字

  今年我市的青年教師賽課活動在我校舉行,這次是數學科,我上完課後,走進了多媒體教室準備看看青年教師的課堂是什麼樣子 的,由於這幾年大規模招收老師,所以外地前來報名應考的大學畢業生比較多,也就錄用了不少。從語音上判斷這個執教老師就是其中的一個。

  老師抽到的課題是平行四邊形的判定和性質。在他的課堂上爆出了這樣一個問題,我也跟着虛驚了一場。

  源自於課前的一個導入,老師列舉了生活中的平行四邊引入了課題,利用投影儀投出了一架樓梯的欄杆,一副衣掛,幾個車位,接着老師就發問了,誰還能說出自己見過的平行四邊形?

  一時間,學生進入了思考狀態,這時候老師急切的等待堂下的學生舉手回答了,這是本堂課的開始,如果一開始就冷了場,那會使執教老師慌神兒的,我的心一下子提到了嗓子眼裡,緊張的看着學生,那老師的目光掃視着滿座學生,突然,他像哥倫布發現新大陸一樣,發現了一個舉手的學生,總算有一個能回答問題的了,老師的目光就聚焦在了唯一的舉手學生身上,他瞬間就把右手伸直了,指向那學生並且示意學生起立回答,那學生便心領神會的脫口而出“母粸子!”學生說的很激動,也很興奮,他可能是剛剛做了迎客或者送客,吃過了那個東西兒,所以還沉醉在喜氣之中呢!

  可是,老師的申請是迷惑的。

  學生以為聲音小了,老師沒有聽聽清楚,就又說了一遍,而且聲音更大了,“母粸子!大母粸子!”

  就在這時,我替那老師捧着心,屏住了呼吸,緊張的要命了。

  這個老師反應也算機靈,說了句“好,””還是用右手是以學生坐下了。

  我想,這個老師是外地的,他可能不懂得“母粸子是何物,更理解不了學生的興奮,但他能夠在短時間內做出“好“”的評價,並伸手示意學生坐下,他自己也會被自己的創意感動了。

  學生坐下了,老師又開始掃描滿座,另一位學生舉起了手,這是一個他和同學們都熟知的物件了,老師終於緩過神來,消除了那份緊張進入了下一個環節的教學了。

  人說老師壽命短,是呀,有這麼多母粸子吃着,還有那麼多雙眼睛看着,那思維的神經是不得閑的,始終處於緊張之中,心腦血管病自然就找上身來了。