我想我的人生至此停留。
或者我還要過12年這樣的學習生活，或者更多……或者更多的是讓我懂得了什麼叫做”失去后才懂得珍惜”。
上小學時總是埋怨放假時間太少，作業太多。但上了初中才發現，原來那時的我那麼不懂得滿足。兩天的雙休日現在要計算着日子來等待，而且放假不如就上學，作業多得讓人睡覺都會夢見翻白的作業本，魂牽夢繞似的讓你趕快做作業。所以我總是口水流到一半就被這樣的噩夢驚醒，然後擦擦口水繼續睡。從某種意義上來說，它還是有一定好處的，至少不會讓我流着那黏乎乎的東西入眠以至第二天一大早就起來洗枕套……
現在過着這種生活，時間久了就習慣了。說得更深奧一些，這在某種醫學角度上講叫做”麻木”；說得更淺顯一些，我們的身心已受到嚴重摧殘……
當我在這種心神俱滅的情況下，總是想到韓寒，想到他那麼堅定的反對應試教育，想到他反對應試教育卻又成了一名少年作家，想到他成了一名少年作家又成了賽車手，想到…總之，我就覺得那小子運氣太好了，或者命太好了，不用那麼辛苦的好好念書也可以一舉成名，而且不用擔心經濟來源問題，“窮”了就寫書，錢用完了又寫，雖然這只是傳言，可我還是不知不覺就信了因為我覺得他就像是一個傳說…我想他漂了三年，贏回了他認為屬於他的東西，而我這麼辛辛苦苦的“漂”了三年能否考上重高都還是個問題。
而我似乎不怎麼擔心自己升重高的問題，讀哪個高中不一樣？都是拿完畢業證就走人，各奔東西。所以我真正擔心的是高中以後的人生。或許我想得太遠了，但會到來的總有一天會到來，不如提前把它準備好，慢慢深思熟慮，構想一個完美的結局…或許高中以後就去別的城市上大學，或許就留在這鳥不生蛋的地方和勞動人民一起建設家鄉，但這兩個都不是我想要的……
我想讓自己自由些，不再去束縛於那腐敗的學校制度中，至少我還不想“犧牲”，我盡量不向韓寒學習，儘管我那麼欣賞他的才華。但作為90后的我們，總是會不知不覺就厭惡起學校，一心祈禱偉大的胡錦濤爺爺可以在2008年普高。然後就是我向秦始皇學習，只焚書，不坑儒，雖然沒那麼大的規模，沒那麼震撼的歷史效果，但相對於他我還是比較人性化的。或許，只有這樣，才會讓我漂得更久更遠……
沒有或許。
只有這樣，我才會漂得更久更遠……