最強的，不一定是勝利者。
——題記
隱約記得學下中國象棋是在兩歲時。在家，父親教教，自己看看譜，學得散漫而開心。直至我七歲，已經下得有板有眼，譜背了多少篇，盲棋也下了多少局。於是便在學校里的興趣班正式學棋。
棋班裡我是最小的學員，可是論棋，我還是小小的得意了一下。每次老師提出的問題，我大都能迅速地想出來。
所以，在第九節課時，我便開始與老師開戰。
“明修棧道，暗渡陳倉”。我直接將雙車一疊。老師便在旁邊講：“這一着對黑方還造不成太大的影響……”說完移出一子。
我暗自得意，棋子們像潛伏已久的一群猛虎，忽的發動群體攻擊。正是“車炮冷着”中的“鐵扇關門”。
這時老師才緩緩回過神來：“還可以這樣啊……”我繼續得意。
最後，老師總結：“大家剛才都看到了，劉樹風戰勝了我。劉樹風這種棋，很凌厲，先周密準備，然後出手用中軸炮雙車落下來悶殺，以攻為守，不錯……就是攻擊太強了，有點過……”
聽了這番話，我繼續回到位置練棋。
在這裡學習着，不久后我們準備這一個學期的結業。我們從來只是叫他老師，也不知道他叫什麼名字。即將結束這學期的學習，也不知道怎樣報答他，於是下定決心，要在比賽中拿到第一。
班上我算是很沉默的一個人，除了與老師下的一盤棋外，幾乎沒有發過言。不過，在當時我算是下棋架勢較恐怖的，再加上下贏過老師，對手們都應付得小心，但還是很快顯出頹勢，所以很快就進行了五局，在記錄本上畫上一道道勝利的橫線。
隨着第九局結束，平時表現很好的同學都紛紛被我殺下馬來。我幾乎確信我能第一次獲得不帶批評的表揚，拿得第一，也算我報答老師的培養吧。
第十局，也是最後一局。這一局結束就計算成績，於是，兩個全勝戰績的人開始對壘。
開局似乎很熟悉，是被用過千萬次的布局，誰也不想冒險。
我開始慢慢向前推進。
這是我失敗的開始。
“叫吃連殺”，這是最常用的技法，下一步我就可以開始進攻。
不過，這只是我的一廂情願。
我慢了一步，而且是致命的一步。攻得太過招致的是後方空虛，無數敵強我弱的棋局總是藉此殺棋。我只好無奈的認輸。
宣布了成績，我自然是亞軍，於是去向老師道歉。
“不是第一沒關係，越下越好嘛，繼續努力！”老師笑笑，不再說什麼。
這時我才發現，老師並不需要我水平如何，而是要我熱愛這門藝術。“藝無止境”。它是不論勝負的，我已經給了老師一個最好的回報。
以後我繼續下棋，同齡人中我沒有再輸過，而我勝利時的感受已經大不同於以前。藝術，不需要爭強好勝。這就是棋道。而我領略了它，就是對老師的最好報答吧。
成都市實驗中學八年級 劉樹風
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