三年級時，爸媽為了讓我多才多藝，勸我去學彈琴，其實我對琴一點兒興趣都沒有，但已經報了名，我不得不去。
學琴的地方是一個幼兒園，裡面有一個老師叫湯曉玲，她多才多藝，是從音樂學院畢業的。送到那裡的時候，就總覺得彈琴特別難。老師便經常開導我：“琴，能使你的心情輕鬆，能陶冶你的情操。”雖然老師如此說，但我討厭它的感覺仍然沒有變。為了能退學，我經常向父母提出要求：每次學琴，必須爸爸送我去，接我回來，因為琴太重不好背。但每次提出都受到父母拒絕，我很沮喪。我開始改變“戰術”和父母和和氣氣地談。我告訴父母我不喜歡彈琴，但爸爸總說這是為了使我多才多藝才決定的。心中的氣越積越多終於爆發了。我放學回家彈曲子，可彈了好多遍都未彈好，我氣得拿書在琴上亂砸，媽媽聽到了聲響跑過來問怎麼回事，當時我火氣正大着，便大聲嚷到：“你們幹嘛讓我學琴，彈又彈不會，還非壓着我。”爸爸聞聲趕來：“既然當初選擇了彈琴，幹嘛又要放棄呢？”我朝着他大吼：“當初不是我選擇的是你選擇的。”“砰”的一聲門被我關上了。慢慢地，老師的教導漸漸起了些作用，我有了進步。在五年級的元旦時，班級排了一個節目，我只好用我的琴來應付，當時我彈了《血染的風采》。彈過之後，同學們熱烈的鼓掌，我打心底里高興。後來，我的朋友對我說：“你彈的多好呀，我旁邊的人都在讚歎。”我笑笑說：“這也沒什麼嘛！”我知道她誇大其詞了，但我還是高興，同時也很激動：原來有付出就有收穫。
現在雖然時間很緊，但我還時不時的彈上一曲，我和彈琴已經分不開了。