每一天，都要背着書包走進校門，都要讓鋼筆滑行於書本，都要腦子裡裝滿加減乘除、之乎者也、ABCD……
家——學校——家，這就是作為學生我們每天的行進路線。因為沿着這條路線，我們可能走進清華、北大。家裡的書桌、老師的黑板、學校的課桌，這就是我們的天地。因為在這片天地間，我們正在為將來的發展匆匆的作着準備。
我們只能擁有這麼一條路線嗎？我們只能擁有這麼一片天地嗎？
我才１２歲，在我將來的回憶中，這一段的記憶應該是絢麗多彩的，是豐滿充實的。因此，我還擁有另一片海闊天空。
我喜歡在黎明看那朝陽驅散迷霧的破曉；我喜歡在黃昏瞧那落日餘輝映照的五彩雲霞；我會在春光里為萬物復蘇、一派生機而傾心；我會在秋風中為滿山紅葉、遍野金黃而陶醉……
然而現實告訴我，這些是不現實的。
因此，我只好在鋼琴聲中，尋找詩意的棲居。
我從５歲起開始為了爸爸童年時的嚮往而付出本該是快樂的時間，坐在鋼琴前重複着枯燥的do lai mi……。汗水和眼淚的陪伴下，我慢慢被從自己指間流露出的美妙旋律而吸引和傾倒。學校里同學們羨慕的眼神，更使我深深的迷戀上這神奇的樂器之王。
鋼琴，已慢慢的成為我抒發自己情感的一片只屬於我個人的天地。如果在外面受了委屈，那麼這片天地中將漂浮着憂傷的音符；假使我驚喜與高興，那麼這片天地中也躍動着歡快的節奏；有時我解不開我所面對的難題，那麼這片天地中則也充滿的迷惑與不解的琴音。
孤獨寂寞時，我彈起鋼琴，彷彿所有的孤寂感覺都被飄揚的樂曲帶走，心中充滿了快慰；憂愁煩惱時，我還是彈起鋼琴，好像一切的懊惱與不快都消散在如風的曲調中。在這片天地下，我可以把所有不愉快的感受消解。
我將學習生活中的一切歡喜憂愁拿到這片天地下品味。我想，對於我，如果沒有它，我的生活將會變得令人無法忍受的枯燥與沉悶。
真的，是我的另一片天地。我愛這一片天地，為我分擔痛苦，與我分享快樂的天地。
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