馬開放的真名不叫馬開放，他有一個很好聽的名字，我第一次知道他的名字的時候，我還不相信，這個看上去十分邋遢的小孩子，居然會有這麼好聽的名字。
一。初識馬開放
第一次認識開放，他很勇敢地站在我和S面前，像個小流氓一樣歪站着（當然我相信那時的他還不懂得什麼叫流氓），問我們是幹什麼的。因為我和S認識他們班一個長得很有明星相的姓馬的男生時，開放主動來和我們“搭訕”，我們就這麼認識了。他不願意告訴我們他的名字，S說他太開放了一點都不收斂，就跟他說，以後我們就叫你馬開放了，你要應啊。之後我們就“馬開放，馬開放”地叫他，他也應了。
認識一段時間后他還是不願意告訴我們他的名字，我們就問一個他們班的女孩子，那女孩子告訴我們開放的真名，我們都驚呆了——開放有一個特別好聽的名字，這個好聽的名字居然屬於這個邋遢的小男孩。
那是我們初識，那時我六年級，開放二年級。
二。每個孩子都不該缺愛
開放就像我和S的弟弟，又或者是朋友。開放的成績不怎麼好，或許是很不好。我記得小學的老師說過，二年級考不上90分的學生都是不對頭的。可是開放呢？二年級的時候，他考三十多分。可是我覺得他不是壞孩子，只是太天真不懂事，太愛玩而已。
和我們認識的那個姓馬的男生比起來，開放似乎不怎麼幸福。好像沒有太多人願意和他玩，老師也是不怎麼喜歡他的。三年級以下的學生放學比我們早一節課，每天放學看他們班其他人都被家人帶走，開放卻一個人在操場上玩，看起來很野。我那時就覺得，開放好像是個缺愛的孩子。
三。馬開放我等着你將來成功
後來我小學畢業了，上了初中。在初中里見到了很多學習不好人又很壞的學生，我覺得開放和他們就是不一樣，開放人真的不壞，只是太天真不懂事，太愛玩而已。初中老師對於這種學生，她說，這些人都是小時候缺少父母的愛的。
有一次初三中考，要布置考場，就放了假。我們幾個人就想這個時候回小學看老師。到了小學正是學生午睡的時候，我們一群人嬉笑打鬧着走在熟悉的樓梯上，激動與欣喜溢於言表。我們以前的班主任正在訓幾個被罰站的學生，我們問那些人是誰，他說，是留級生。Z突然拉住我說，你看那個人是誰。我看過去，覺得都是一群差不多的留級生，是誰啊？Z說，你看有馬開放！我和S看到馬開放，很興奮，像年過花甲的老人看到多年不遇的戰友一樣。小學的班主任說讓他們先回去，Z想叫住馬開放，就叫他，“開放，開放……”。可是開放像是很害怕，跑掉了。我又想起初中老師的話，倒還是覺得，開放不像個壞孩子，他太缺愛了。不知道為什麼我想起了愛迪生之類的一些名人，開放啊你不要變成壞孩子，我等着你將來成功！
那是我們最後一次見面，雖然沒有對話。那時我初一，開放二年級。
後記
我再也沒有見過開放，也很少想起他。可是在見到一些跑來跑去卻不壞的野孩子的時候，彷彿看到了開放，我總會笑。可我知道開放就是開放，沒人知道他的未來會是什麼樣，實際上也沒人知道任何人的未來會是什麼樣。
這就是馬開放的故事，沒有結局就像沒有開頭的故事。很簡單，卻很微妙的故事。
初二:肘肘