放假了，開心歸開心，可是，幫“媽媽”洗腳，讓我愁得沒有辦法。
真搞不懂，為什麼老師總是那麼傳統，而且又一個樣的喜歡模仿呢？“洗腳”，這個詞，對於我來說，只能讓我當名詞，如果要當動詞，我想老師應該從幼兒園開始培養起，而不是現在，讓我，讓我們，以初中生的身份，拿着一張紙，動手為父母行動。上面的字，對於我們這些學生來說，是作業——只是老師布置的一項回家作業罷了。只是老師您不這麼認為，在您看來，這是子女應該對父母應盡的一片“孝心”……
我記得，上次看了《讓世界充滿愛》，鄒越老師在裡面講述了一件他親身經歷的事。他們的老師也布置了一個家庭作業，回家為父母洗腳。他非常不願意，長這麼大了，個子都高過了父母，居然還要為父母洗腳，有沒有搞錯！但是，他放下了身段，弓下了腰，第一次感受到父母的辛苦，只因為那雙腳的繭和瘦小，上面布滿的青筋。他留下了譴責的眼淚。我不知道我會不會，但是，最起碼我知道，為我的爸爸媽媽洗腳是上下八百輩子都不會有可能的。既然連開端都沒有，要怎樣來完成老師交待的任務呢？我不知道該怎麼辦，也不知道要怎樣來面對老師，交差。
這次國慶放假，有七天的時間，10月6號，要怎樣來完成……
我開始胡思亂想，不是編理由，就是做最壞的打算——被老師臭罵一頓。但，往往是山重水複疑無路，柳暗花明又一村，而我，才想起來，真做。
我的奶奶，是從小養育我的。為奶奶儘力，是可以做到的吧。於是，我吃完早飯就向奶奶家出發——拿着“孝心存摺”和黑筆，為奶奶盡一份“孝心”。
到了奶奶家，已經是傍晚，於是，我按照老師的要求，完成兩件事，一件是為奶奶打掃房間。我用了近一個小時的時間，完成了這項基本任務。但是，洗腳對於我來說還是需要勇氣。為了能夠順利完成，我出門跟夥伴玩得很興奮才回家。由於性子較急，於是一回家就用“臉盆”盛了一盆子的溫水，等奶奶。當我跟奶奶說要幫她洗腳這件事後，奶奶忙說：“不用，不用，你管自己學習就是了。”我說：“這是老師交待的作業。”奶奶說：“哦……那我就說你做了好了，如果要簽字，我幫你簽了就可以了。”我說：“不用，我還是自己做了好了。”如果是在以前，我巴不得有這樣的好事，但是，現在，我不了，因為奶奶這話是這樣的耳熟。鄒越老師的媽媽當初也是這樣子說的，這讓我不得不拒絕奶奶的好意，畢竟，我不希望擋板上一個讓家長替我來撒謊自己做了作業的小孩，我想當誠實的小孩，我也不比走鄒越老師差。我將奶奶的腳放進“臉盆”裡面。在日燈光的照射下，奶奶的腳，皺紋數不清，青筋數不清，仔細看看這雙腳……我記得小時候，有一次，我拿着開水瓶，一不小心，將熱水倒在了奶奶的腳上，當時，我被嚇哭了，而奶奶竟然安慰我，而不顧自己腳上的燙傷。或許當時很小，可現在回想起來仍記憶猶新，讓我懊悔不已。當我幫奶奶洗好腳后，才發現，奶奶的眼眶紅的腫了，眼淚在大腿上浸透，或許這是奶奶嶄新的第一次，也是我的左後一次吧。
夜晚，九點的時候，我一個人走在路上徘徊着，希望下次能在幫奶奶洗腳的時候，我才回過神來，罵自己，糊想什麼呢，一次就夠了，真是的，這只是一項作業而已，幹嘛這麼關注，最好不再有這樣的物理作業了。
平陽縣實驗中學初二：小笨Believe
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