常有學生笑問：“老師，你為什麼取這樣的網名？你很老了嗎？”無言以對！
曾經不止一次做過這樣的夢：一個白髮蒼蒼的老頭，和一幫稚氣未脫的兒童一起，坐聽老師講課授學，虔誠得像個信徒！忽又默坐在如豆黃燈下，吟詠誦讀，甚為陶醉！
一夢驚醒，悵嘆久之！我是這夢中白頭人嗎？
從小就喜愛讀書，總愛把哥哥姐姐的書桌亂翻，找一些書來看，特別是他們封存到箱子中的那些書籍，總被我當寶貝一樣淘出來，鋪開，一刻不停地讀了起來。
那時的農村還是比較貧窮的，經常沒有電，家家戶戶都備有幾盞煤油燈，而我有幸分到了一盞，因為我要讀書，父母不會因此而責怪我浪費的。點上燈，昏黃的燈光充盈一屋，滿滿的，實實的。輕輕攤開書本，旁邊一支筆，一本筆記，再泡一杯濃濃的苦丁茶，茶香沁人心脾。燈火在偶爾鑽進的的風中跳動搖曳，讓人有些分神，卻興緻不減。看到入神，不覺傻笑驚呼，把夢中的弟弟驚醒，疑似有鬼上身，瑟縮於一角，大氣不敢出也！讀到深夜，累了，起來伸伸懶腰，聽窗外竹林輕響，山鳥怪鳴，襯以昏暗的燈光，不覺有些恍惚，彷彿回到了古代，有學子夜讀於古廟破屋中，蛛網懸滿爛檐下，魅影晃蕩山林中，亦能平心靜氣，怡然自醉，不免又生幾分羨慕感慨！
正因愛讀書，因次一直渴望有一個屬於自己的書房，其中擺滿自己喜歡的書籍，到處都是書香氣味。閑時，走進書房，荷筆當鋤，讓文字像清泉般咕咕流出，精神家園種滿稚嫩的莊稼。受挫時，乏味地走進書房，心灰意冷間與書群對話，書笑我我也笑我，慢慢地愁腸紓解，殘雪消融，浮躁漸趨平靜，紊亂變得有序，頃刻間陰霾一掃，心空一片晴朗亮麗。這是我的一個理想，兒時的理想！
卻不知從何時起，發現自己已經不再喜愛看書，甚至有點害怕看書了！當習慣了喧囂浮躁，放縱的心再也無法沉靜收攏，再想安安靜靜的看書，卻也不能了！捧着書本，不再像個多情的少年，為她的柔情萬種感動，為她的凄婉悲涼傷懷，為她睿智非凡驚嘆！我的頭腦一片空白，就像水過荷葉，不留一點痕迹。好比一個杯子空了底，雖然不斷往裡灌水，可是一轉眼又是消逝一空，讓你心寒不已！
我老了嗎？也許，老得像夢中白頭人了。也許，老的是心態，不是年齡！
後讀到司空曙之：“雨中黃葉樹，燈下白頭人”，方又悵然良久！這是一種無奈、悲哀？還是一種執着、豁達？
我是這燈下白頭老人嗎？到老時方才悵恨反思，感嘆歲月的無情流逝，咀嚼如煙如夢的年華。
或者，我是這燈下白頭老人的另一面，從青春年少到鬢髮如霜，一直追求着讀書的三種境界：“昨夜西風凋碧樹，獨上西樓，望盡天涯路”、“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”、“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。我不知道自己能不能到達那最高的境界，現在的我只是在反思，不知道反思過後我能不能繼續走向我的讀書之路，但至少我已經在反思！只怕有些人到老仍未懂得悔恨呢。
“莫等閑，白領少年頭，空悲切。”燈下白頭人仍能津津有味於書本，我們少年更等何時？雖未白頭，我也願做這燈下之人了！