教室里有64名同學，當然也包括我，因為我始終不肯承認自己是孤獨的行者。64個夢想在教室里交織成一片，我很難找到屬於自己的那一份。
我一直在用笑掩飾自己內心的緊張、無助還有傷，可是心痛了，笑還會那麼燦爛嗎？我看着鏡子，也一併看着鏡子里的我，我有時有種想走進鏡子里的衝動。鏡子里的像是虛像—物理老師是這樣講的，我真的很想變得虛無，來走進別人的心靈，看看花開的季節里，是否每張笑臉下都藏有一份不可告人的傷痛。也許不然。於是我停止了猜測。
我總想很努力地去攀爬，總想用自己的努力換來開花的夢想，但那讓我攀上山頂的繩子呢？
從未去讀安妮、小四或是郭敬明的文字，我害怕那憂傷地詭異的筆調，我怕有一個人真正看穿我的心，我害怕揭起那塊還在滲血的傷疤。
寫自己的名字，總是在卷子上或是一件新的東西上，寫上名字，這見東西就屬於了我，當然，我也得為它負責。總是感覺那三個字不屬於我，我是誰？我不知道。
老師總說，寫作文要有一定的步驟，於是，我寫的文字被稱為隨筆，隨便用筆寫一寫。可寫下的東西，是隨便的嗎？這麼大的世界，我卻找不到一塊地方享受生活，我很難聽到自己心跳的聲音。
走出教室，以四十五度仰望天空，我看到憂傷隨風到處散布，13歲，14歲……然後到18歲，花開卻無聲。