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邏輯落寂

白雲飄飄作文網 字數:1500字

邏輯·落寂 

  邏輯與落寂,音同,意思差了十萬八千里。也許就是這樣,所以當他們同時出現在一個人身上的時候,她才會孤獨,倒霉,悲傷下去。 

  ——寫在最前面的話 

  一、邏輯 

  數學課上,老師不停地講着那些邏輯,那些道理。坐在窗邊,我仰望窗外灰色的天空,只有嘆氣。悲哀,我一個喜歡陽光的孩子,卻只能永遠逆光而行,留下那一地的悲傷。 

  萬物且按邏輯來,圍繞這邏輯,我是那麼地孤獨。 

  壞學生是嗎?望着窗外灰色天空,陷入沉思。壞學生的定義是什麼?我不知道。 

  只知道,我沒帶試卷會被老師罵好幾天,好學生老師則是想辦法讓他們脫離這個問題。 

  只知道,我要是獃獃地望着黑板思考時,老師會罵,好學生老師會表揚他們好思考。 

  換了個數學老師,我只能淡漠,沒什麼感覺,即使全世界的人都誤會我,我也不會去爭辯。很累很累的。 

  我的第一單元考的並不好,失算了。呵呵,還是剛好在語文課上考的。第二單元考的很好,但是是按數學座位坐。分下考卷后,數學老師質問我:你是不是抄你同桌的。呵呵,坐在我旁邊的……都是天才,我?雞立鶴群吧?我的作業寫得好,老師們就開始懷疑我抄誰的,查不出來就說我抄網上的,然後讓我附近的人換來換去。語文老師天天針對我,罵我,直到跟父母說情況才緩和。 

  什麼人都學會懷疑我了。嘴邊揚起一絲苦笑。這就是邏輯吧,從小到大沒人理我,到六年級好不容易有幾個理我的老師和同學,在我最無奈悲傷的時候傷害了我。一個人說我壞,就沒人認為我好了,我是那麼地努力想融入這個集體,但是因為排擠,連最初的集體榮譽心都丟失了。我陷入了更悲慘的遭遇。我無法回到最初狀態了,回到那個天天帶着微笑,寫着讓人捧腹大笑作文的女孩。 

  可是感謝他們,我學會了用文字記述心情。 

  所有跟我相處不錯的同學,他們的父母都對他們下了通緝令:不準跟我這個壞學生在一起。不是稀罕那份走終生的友誼,而是那份關懷。 

  邏輯,因為被所有人排擠,我學會了用文字記述心情。然後又把最初的心給丟失了,又丟失了來之不易的友誼,然後又會在角落望着別人玩…… 

  坐標是生活,邏輯是命運,可惜,他們給我帶來的是無盡的悲傷。 

  二、落寂 

  落寂,心一片冰冷。 

  從不曾在自己身上用這個詞。因為當初單純懵懂的我認為世上只要努力就行。 

  可是努力是不夠的,我不夠格,再怎麼努力也會踏回原點。 

  為什麼會在自己身上用這個詞?因為我累了,想睡了,想一覺不醒。 

  很傻吧,我想要關懷啊。我不善言辭,怎麼可能會有關懷呢?曾經一個人給我的評價。 

  我看似大大咧咧,卻很敏感,別人的諷刺,對我的傷害都是加倍的。我可以因為一個批評傷心好幾天,真傻。很孤單啊,真的。很累很累,真希望,閉上眼就可以假裝天黑……或者,讓時光、逆流! 

  五歲,被我們那裡的孩子王罵,最後還落下了一個傻子的稱號。於是沒人會理我了。 

  七歲,以為情況會好轉,卻被我們班的班長打,還落下了一個白痴的名字。情況更悲慘,因為我已經有了自尊心。 

  十歲,從小努力到大,未曾改變狀況,而自己卻越變越糟,心情不好的時候,我就可以一個月天天吃藥打點滴。心情好的時候,我還可以說一兩句話。 

  十三歲了,情況終於好轉,就當我以為黎明快來時,卻明白了那只是月亮灑下來的一絲亮光。 

  於是,我叛逆,但並不壞。於是,我厭學,但愛文學。 

  也許,我真的如他們口中說的,任性; 

  也許,我真的如他們口中說的,做作; 

  也許,我真的如他們口中說的,很傻…… 

  真想沉睡……活着,好累…… 

  後記:很想發泄、發泄……於是就有了這篇文章,也許我真的無藥可救了吧,臉上的笑容,不知道是真的還是假的。看着別人和朋友說話,很傷感了。也許,我會遺失了曾經的笑容。 

  小穎真的真的很累,不要批評我了,就讓我在任性這一次,好嗎? 

  2010年4月12日星期一

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