人的心理活動從什麼時候開始？其實，從新生兒便有心理活動了。我們大人總是認為他們還太小，什麼都不懂，往往忽略了他們的想法。
兒子上中班了，我是一名幼兒教師，可不巧的是我被分到教中班。回到家我和兒子說：“軒軒，媽媽教中班了，教你好不好？”軒軒歪着腦袋，眨着一雙大眼睛說：“好呀好呀，媽媽我喜歡你。”
可是難題接踵而來，他會不會有優越感，他會不會表現不好，其他小朋友會不會因為我們的關係不聽我的話，等等等等。
我又和兒子進行了一次嚴肅的對話說：“軒軒，媽媽教你的話，那你上課的時候叫媽媽什麼呀？”軒軒不解的，皺着眉頭說：“叫媽媽呀，你是我的媽媽我怎麼叫你老師。”我有些生氣說：“那我還是不教你了。”
我鬱悶了。
我找到主任，主任和我的同事們結合，人要是人緣差可千萬別怪誰，竟然沒人願意和我調換。其中一位大姐說：”
誒呀，沒事呀，又不是你自己教他，每班兩個老師，讓那個老師管他不就得了。”有的還說：“讓他直接上大班。”我說：“他沒有上過中班肯定跟不上”大家又是七嘴八舌你一言我一語說什麼上兩個大班什麼的。。。。。我說：“我不會因為我的這點原因讓我的孩子和其他孩子不一樣去上兩個大班的。”
我很生氣，不換就不換。回到家，我溫柔地和兒子說：“軒軒，還是媽媽教你吧。”只見他抬起沒有表情的小臉說：”我不要媽媽教，我不想上學。”我很生氣，本來心情就不好：“為什麼不想上學，你到底怎麼了。”他低頭不說話。
第二天主任找到我，說某某想和我調換讓我教大班。其實我已不想換了，但是為了兒子我還是。。。。
為了讓兒子能夠接受，我讓老公和兒子說。老公說：“軒軒，你乾媽教你了，（我的一個同事）你開心嗎？”軒軒坐在沙發上，精打採的說：“我不上學了，總也不上。”老公說：“那就在家獃著吧自己。”軒軒頭也不抬的說：“恩”老公看沒效果，就說：“那你以後就和你奶奶住吧，別和我們住了，也別上學了，明天就送你回老家。”每次我們這樣說，他都會急着說，不行不行，還得上學呢，奶奶很忙，想爸爸媽媽，可是這次他竟然很痛快的答應了。他抬起頭，很平靜的說：“行，我和奶奶住，總也不上學了，也不回來了。”
說歸說，早上我們還是早早的來到幼兒園，到了中班，軒軒問我，：”媽媽，我在哪班”我說，："你先坐這吧”軒軒默默地搬了個小板凳坐下了。
孩子們上廁所的時候我問了中班的老師他今天怎麼樣，（平時兒子都叫她乾媽），她說：“今天軒軒一直都叫我老師，沒叫我乾媽，他叫我老師的時候我都愣了。”我沉默了，孩子這是怎麼了。他這個小人在想什麼呢？
放園了，我問兒子，：“今天你表現怎麼樣呀？”以前問他的時候，他都會興高采烈的講一大堆。可今天他坐在我的懷裡，很嬌弱的說：“今天我表現的好，可我不想上學了。”聽了孩子的話，我很難過。
這次因為我，他幼小的心真是受了很大的壓力。
其實他們的內心都有自己的想法，只是不會用言語表達出來。
小孩兒也糾結 標籤：小孩不笨