學校課程發展處主任競聘演講稿
尊敬的各位領導、各位老師：
首先感謝領導對我成長的關心和幫助，感謝同事們對我的信任和理解，讓我在教育的征途上更加堅定信念，孜孜以求。
這次我競聘的是課程發展處主任一職。
一、我的十年教育路
十年前，帶着父母的囑託，帶着對教育的美好追求，我開始了我的教育生涯。十年來，先後擔任初三年級組長、學校教科研副組長、教導處副主任等。十年揮汗如雨，十年千磨萬擊，十年的耕耘與收穫，成了我教海揚帆、勇往直前的不竭動力。曾獲得全國語文教師基本功大賽二等獎、市教育系統優秀共產黨員、市優秀班主任、市教壇新秀、市骨幹教師，多次考核優秀，一次三等功等榮譽，所帶班級兩次被評為市先進集體。
但，十年來給予我的最寶貴的財富，還是我對教學的思考，包括三個方面：
（一）我的教育心
教育是生活，教育是理想，教育是精神養料；志願追思聖賢教育智慧，追隨名師教育足跡，追求藝術教育境界。
（二）我的學生觀
任何一個個體都是一張名片，任何一張名片都有耀眼的存在，任何一種存在都有發展的空間。
悅納學生，是為了悅納自己；博愛學生，是為了向善發展；無條件的愛，其實是一種傷害。
（三）我的教學觀
探索平等、互動、快樂的語文課，探究科學而藝術的語文課，一句話，探尋難忘的語文課。
二、我的教育夢想
昨天，在和xx師大的一位博導交流時，這位博導對我說，你是一個有教育理想的人。後來，我說，我只是一個普通的教師，擁有的只是教育夢想。然而，我了夢想，我希望擁有一個實現夢想的平台。這也是我決心競聘這個崗位的初衷。通過自我剖析，我認為我能勝任這個崗位，主要基於以下幾點：
（一）主動鑽研的學習意識
學理論專著，學名師大家，學教育碩士課程，堅持撰寫心得體會，教育札記，近年來有200餘篇。
（二）銳意改革的創新能力
一直驚嘆北環中學文化立校的教育模式，一直懾服於用兵法研究課堂，一直感嘆於杜郎口中學改革之路，一直想探秘永威中學是如何實現騰飛的。總結下來，個人認為只有兩個字“創新”。兩年前，我着眼於學生的實際特點，探索適合我校教育的新路子，首次推出了學生自主管理，並獲得了良好的效果。
（三）立足實踐的科研精神
07年，隨着金校長的到來，我分管學校的教科研工作。在全體老師的共同努力下，我校告別了沒有課題的狀況。現在，我校擁有一個國家級課題子課題，一個省級課題子課題，五個市級課題，鼓勵並指導我校教師發表論文近百篇。
（四）有效成熟的工作經驗
在課程發展處任副主任四年，工作成效明顯，工作特色鮮明，在常規工作開展和突發事件處理方面都積累了豐富的經驗，為後續工作創造了條件。
（五）真心實意的服務觀念
教師生來是為學生的向善發展服務的，作為中層同樣應該成為師生髮展的志願者。
三、我的近期展望
如果我競聘成功，如果我分管九年級，那麼，我將有如下打算：
（一）目標：用智慧打造特色團隊，以科學促進和諧發展，在教育穩定，有序發展的基礎上，實現教學新突破。
（二）優化自主管理結構，改善自主管理策略，提高自主管理成效，逐步探索成熟的管理路子。
（三）尋找教育教學中出現的問題，比如，學案教學練習化，分層輔導低效化，等等，建立具體的研究項目，紮實推進幾個課題的深入研究。
（四）加強文化特色建設，尤其對可能分管的年級部，將建設成“生本、知識、競爭”為一體的特色文化。
（五）全盤思考可能分管的九年級教育教學，為校長室作決策提供個人建議，從而更有效地實現教學效益的最大化。
李xx說，他是一個悲觀絕望的理想主義行動者。我想，教育的探索是無止境的，難免會讓人產生悲觀，而悲觀的人有時是為了更好的改變現實。我之所以選擇教育，那是源自我內心對教育的喜歡，我堅信，無論在那個崗位，無論教育曾經留給我多少悲觀，我終將默默奮鬥，以一個理想主義的勇士去追求並實現我的教育夢想。
謝謝大家！