競爭學院勤工助學辦公室主任演講詞
尊敬的學院領導，各位評委老師，大家好：
我叫※※，中國共產黨黨員，大學本科文化，現 師範大學教育學碩士在讀。今天，我懷着異常激動的心情登上學院競爭上崗的演講台，向各位領導、評委彙報思想、展示才幹，接受組織的檢閱和選拔。
我參與競爭的崗位是我院學生處勤工助學辦公室和國家助學貸款辦公室主任一職。我深知，這是一個充分體現雪中送炭人文關懷和社會主義教育方針，是政策性強、牽扯麵廣、社會關注度高的重要崗位，是為貧困學生提供愛心服務的重要平台，是極富挑戰性的一項事業，大有作為。
我原來在 電大工作。====年=月三校合併后,到英語系任教學秘書，====年=月起又兼任英語系==級=個教學班的輔導員；====年=月份轉任英語系團總支書記併兼任=個教學班的輔導員工作；====年=月份調至生物系代理黨支部副書記，具體分管學生工作，同時兼任生物系工會主席。
之所以參與競選這個崗位，主要基於以下幾點考慮：=、熱愛學生工作，願意為學生服務。自==年進入電大以來，==年了，寒來暑往，春夏秋冬，我把青春獻給了自己所鍾愛的教育事業。學生的一聲聲“老師”，使我深感責任在肩，“人類靈魂的工程師”使我不敢懈怠，鬥志彌堅。我堅信，一分耕耘，一分收穫。雖常有秉燭鏖戰的艱辛，但更多的卻是“桃李不言，下自成蹊”的甘甜與欣慰。=、有管理工作經歷，有學生工作方法。==年來，特別是三校合一=年來，根據大學工作特點和學生實際，我摸索總結出一套學生“自我設計、自主管理、自我約束、自我激勵”與深入細緻的思想政治工作相統一的管理理念和手段，充分發揮學生的主體作用，放手鍛煉，積極引導，充分調動學生的主觀能動性和參與意識，牢固樹立“人人都是才，人人都成才”的思想，學生實現了全面發展。在英語系的=年裡，我先後擔任了三個年級六個班的輔導員工作，所帶班級的量化考核都是各級部的第一名。英語系的團學活動在校級評比中都位居前列，個人先後獲得思想政治工作先進個人、優秀黨員、年終考核優秀、大學生暑期社會實踐活動優秀指導者等光榮稱號。==年初到了生物系后，根據分管的工作，我對自己又提出了更高的要求，建立了學生電子檔案及學生信息卡，為便利學生管理提供了第一手資料。在培養積極分子、學生幹部的培養與使用、學生管理的各項規章制度的制定等方面，做了一些深入細緻和富有成效的工作。成立了 “談心工作室”；開展了一系列有益於學生身心發展的校園文化活動等，使生物系黨支部在==年被評為優秀黨支部，生物系成為學生管理先進系，自己也被評為優秀共產黨員、思想政治工作先進個人，獲得年度考核優秀。 =、了解貧困學生疾苦，理解貧困學生心理。幾年來，我十分關注貧困學生的問題並致力於問題的解決。並和幾個貧困學生結了對子，交了朋友。“幸福的家庭大都是相似的，但不幸的家庭卻各有各的不幸。”可我覺着作為一名教育工作者，有責任有義務幫助這些本已弱勢的群體不再永遠弱勢。我系※※、※※同學是我常年聯繫的對象，她們是貧困學生的出色代表，分別獲國家級獎學金和省級獎學金。特別是※※ 同學，作為我省唯一一名專科生被共青團 省委表彰，獲移動杯特等獎學金，這也是地方院校唯一的獲獎者。此活動==年==月==日在 師範大學舉行表彰大會，該生作為優秀學生代表在會上作了發言（發言的學生只兩名）， 電視台進行了轉播，==年元月=日的 晚報也在頭+頭條進行了報道。=、懂財會金融知識，具備基本工作能力。本人有着=年財會工作經歷，對金融財會工作比較內行，對金融財會領域比較熟悉，這為今後工作的展開打下了良好的基礎。=、善於溝通合作，具備組織協調能力。當今社會分工越來越具體，相互的關聯卻越來越緊密，真正是你中有我，我中有你，密不可分。因此，善於溝通合作至關重要。幾年來，我堅持做到與人為善、處事低調，大事講原則，小事講風格，謙恭好學，不恥下問，贏得了領導和同志們的認同，練就了較強的溝通合作能力和組織協調能力。=、敬業精神突出，有較強自信能力。我所取得的這點成績，除了領導的關懷和同志們的支持外，我覺得最為突出的一點就是對工作和事業的執著。堅持干一行、愛一行、專一行；堅持想幹事、會幹事、干成事。
如果組織選擇了我來從事這項工作，我初步考慮將從以下幾個方面來展開工作:=、迅速進入角色，調查研究，摸清實情，做到心中有數。通過諮詢老員工、查看資料、召集小型座談會、個別談話等多種方式，了解、掌握我院勤工助學和助學貸款工作的實際，了解貧困學生的所思、所想、所困、所盼，做到心中有數，胸有成竹。=、制定工作計劃，落實工作措施，強力推動工作。根據掌握的情況，抓緊制定、完善年度工作計劃，研究制定切實可行的工作措施。如每年定期對學生經濟狀況進行調查，不斷更新，形成對學生家庭經濟狀況的動態跟蹤機制。在充分掌握貧困生情況的基礎上，積極整合資源，完善“獎、貸、勤、助、補、免”六位一體的經濟資助體系，特別是通過國家助學貸款，幫助貧困家庭學生從經濟上解困，實現我院 “不讓一個貧困家庭學生因經濟原因輟學”的鄭重承諾。=、解放思想，大膽創新，勇於開拓工作新領域。勤工助學和國家助學貸款作為一項嶄新的事業，需要完善的地方很多、能夠拓展的空間很大。抓這項工作必須與時俱進，開拓創新。我們將堅持“兩手抓”，一手抓“內部挖潛”，積極開發新的助學崗位；一手抓“外部拓展”，積極加強和勞動、民政等政府組織，工青婦等群眾組織和其他社會機構的聯繫與合作，實現優勢互補，信息共享，為貧困學生提供更多的助學崗位。積極調處學生和用工單位的矛盾和糾紛，切實保護學生的合法權益，做困難家庭學生的“保護神”。積極協調教育、財政和商業銀行等合作部門，簡化貸款手續，增加貸款額度，使更多的貧困學生能夠享受助學貸款的資助，切實減輕經濟和心理負擔，從而安心治學，砥礪成才，報效社會。切實加強誠信教育。適時建立以學生承諾書、個人資料、家庭背景、品行說明、學習效果、經濟狀況、信用記錄、特別記錄等為主要內容的大學生《誠信檔案》，對學生誠信行為進行約束和規範，為積極構建誠信社會、和諧社會而努力。=、多措並舉，協同配合，堅持服務育人。我深深感到，經濟資助只是解決了貧困生最迫切、最基礎的問題，但僅有這些還遠遠不夠，還應該對貧困生進行“知識資助”、和“精神資助”，它們與“經濟資助”同等重要。我們知道，經濟困難學生除生活困難外，在學習成績、學習條件等方面也存在困難。如計算機操作能力較差、英語聽力及口語能力較差等。我們要積極協調有關部門，想方設法為他們開小灶，加加班，提升它們的學習能力，把貧困家庭學生的短處補長，實現全面發展。另一方面，要適時進行“精神”資助，減輕貧困生心理壓力。我們要利用各種機會召開表彰會、見面會，組織受助學生與資助人座談，受助學生向資助人彙報在校期間的學習、生活和工作情況。在元旦、春節等節假日，提醒受助同學問候資助人，使受助學生在與資助人的接觸中體會到來自社會的關心與愛護，培養學生的責任感和社會公德意識。同時，要不定期組織經濟困難學生去敬老院慰問、參加學校公益活動等 ，使經濟困難學生一方面克服心理上的壓力，另一方面在奉獻愛心的過程中陶冶自己的情操，建立回報國家、報答社會的理念。
當然，如果在這個崗位上工作還算是個“官”，有點“權”的話，我將堅持做到“情為學生所系，權為學生所用，利為學生所謀”，求真務實，真抓實幹，以求無愧於學生、無愧於個人、無愧於組織。 謝謝各位！