為了進一步把集中教育活動引向深入，靈台縣認真組織開展了以“八查八看”為主要內容的查漏補缺活動，對學習教育階段的工作進行了全面的“回頭看”，為查擺問題工作奠定了紮實基礎。
“回頭看”採取了五個步驟：一是自己對照計劃看。由每個幹警對照學習計劃，看各項學習任務是否都已完成。二是組織檢查定期看。由各單位定期組織檢查，重點看幹警的參學率以及學習任務的落實情況。三是單位之間交叉看。在各基層單位之間進行相互檢查、交叉檢查、重點看組織學習是否認真，看學習筆記是否工整規範。四是督查深入跟蹤看。由包抓領導帶領督查組深入各部門，全面指導、全程跟蹤督查單位和幹警的學習情況，及時發現典型和好的做法並進行推廣，糾正學習過程中存在的突出問題，促使政法幹部學有所思、思有所悟、悟有所得、得有所行。五是領導隨機抽查看。由縣集中教育活動領導小組成員到各參學單位進行抽查，通過聽、看、問、查等形式，檢驗幹警的學習效果。
“回頭看”開展了“八查八看”：一查思想發動是否到位，看有沒有及時全面地傳達貫徹市、縣動員會議精神，幹警的思想認識是否明確，態度是否端正，是否真正弄清了集中教育活動的目的意義、方法步驟和原則要求，有無鬆勁厭學，消極應付的思想。二查組織落實是否到位，看各單位是否成立了集中教育活動領導機構和工作機構，是否制定了詳細的實施方案、階段實施意見和具體的工作行事曆，幹警是否嚴格按照要求開展學習，有無針對性、操作性不強的問題。三查學習計劃是否周詳，看各單位是否制定了切實可行的學習計劃，學習的形式是否靈活多樣，是否組織黨員學習了規定內容，有無方法陳舊、學習形式單一的問題。四查工作台帳是否齊全工整，看各基層單位學習計劃、實施意見和會議記錄是否符合規範要求，有無檔案脫節、資料零散、記錄雜亂，標準性、規範性不強的問題。五查規定要求是否達標，看各單位幹警集中學習時間是否達到14小時以上，看個人筆記是否達到1.5萬字以上，心得體會是否達到1篇以上，是否緊密聯繫自己的思想、工作實際，有無聯繫實際不緊密，自覺性和堅定性不強的問題。六查學習成效是否明顯，看學習成果是否轉化為實際行動，幹警通過學習思想覺悟是否有所提高，服務意識是否有所增強，工作態度是否有所改善，有無積極性、主動性不強的問題。七查領導幹部是否帶頭作表率，看領導幹部是否主動參加所在單位組織的集中學習，帶頭摘抄筆記，帶頭撰寫心得體會，為普通幹警作出了表率，有無言行不一致、自律意識不強的問題。八查宣傳氛圍是否濃厚，看各單位是否通過各種行之有效的方法，營造了良好的教育氛圍，有無漠然視之、不重視宣傳工作的問題。
“回頭看”取得了五個方面的實效：一是參學率高。集中學習中絕大多數單位的參學率達到了100%。二是學習紮實認真。大多數單位集體學習達到14小時以上，人均學習筆記均在1.5萬字以上，最多的達到2萬字；三是學習形式多樣。各部門都通過學習園地、板報、撰寫心得體會和讀後感來增強活動氛圍，每個幹警撰寫學習心得體會都在1篇以上；四是教育活動深入人心。所有政法幹部都能以飽滿的政治熱情、昂揚向上的精神狀態投入工作。五是促進了業務工作。各部門結合貫徹縣上會議精神，以學習促工作，以工作檢驗學習實效，有效地促進了各項工作任務的全面完成。