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小學一年級試卷分析

白雲飄飄範文網 編輯:小景

  小學一年級試卷分析(一)

  我經常對學生說的一句話是:“書本知識真正掌握了,試卷的85分就能拿下了,還有的15分來源於你的理解、分析、拓展能力了。”而從這次期中考試成績來看,基本達到了預期的目標。

  一、從卷面看,大致可以分為兩大類,第一類是基礎知識,通過填空、判斷、選擇、口算的檢測。第二類是綜合應用,主要是考應用實踐題。無論是試題的類型,還是試題的表達方式,都可以看出出卷老師的別具匠心的獨到的眼光。試卷能從檢測學生的學習能力入手,細緻、靈活地來抽測每冊的數學知識。打破了學生的習慣思維,能測試學生思維的多角度性和靈活性。

  二、學生的基本檢測情況如下:總體來看,學生都能在檢測中發揮出自己的實際水平,合格率都在96%以上,優秀率在55%左右。

  1、在基本知識中,填空的情況基本較好。應該說題目類型非常好,而且學生在先前也已練習過,因此正確較高,這也說明學生初步建立了數感,對數的領悟、理解能力有了一定的發展,學生良好思維的培養就在於做像這樣的數學題,改變以往的題目類型,讓學生的思維很好的調動起來,而學生缺少的就是這個,以致失分嚴重。

  2、對於應用類的題,培養學生的讀題能力很關鍵。自己讀懂題意,分析題意在現在來看是一種不可或缺的能力,很多學生因為缺少這種能力而在自己明明會做的題上失了分,太可惜了。

  3、還有平時應該多讓學生動手操作,從自己的操作中學會靈活運用知識。這方面有一定的差距。

  三、今後的教學建議

  從試卷的方向來看,我認為今後在教學中可以從以下幾個方面來改進:

  1、立足於教材,紮根於生活。教材是我們的教學之本,在教學中,我們既要以教材為本,扎紮實實地滲透教材的重點、難點,不忽視有些自己以為無關緊要的知識;又要在教材的基礎上,緊密聯繫生活,讓學生多了解生活中的數學,用數學解決生活的問題。而且在高段數學的教學上要有意識地與初中數學接軌。

  2、教學中要重在凸現學生的學習過程,培養學生的分析能力。在平時的教學中,作為教師應儘可能地為學生提供學習材料,創造自主學習的機會。

  3、多做多練,切實培養和提高學生的計算能力。要學生說題目的算理,也許不一定會錯,但有時他們是憑自己的直覺做題,不講道理,不想原因。這點可以從試卷上很清晰地反映出來。學生排除計算干擾的本領……

  4、關注生活,培養實踐能力加強教學內容和學生生活的聯繫,讓數學從生活中來,到生活中去是數學課程改革的重要內容。多做一些與生活有關聯的題目,把學生的學習真正引向生活、引向社會,從而有效地培養學生解決問題的能力。

  5、關注過程,引導探究創新。數學教學不僅要使學生獲得基礎知識和基本技能,而且要着力引導學生進行自主探索,培養自覺發現新知、發現規律的能力。這樣既能使學生對知識有深層次的理解,又能讓學生在探索的過程中學會探索的科學方法。讓學生的學習不僅知其然,還知其所以然。

  綜觀整體,這次數學試卷能充分體現以學生為主體的新的教學理念,使每一個學生都能在不斷獲得成功樂趣的同時,喚起對學習的興趣和人生的自信。

  小學一年級試卷分析(二)

  我班共25人,參加考試人數為24人,1人生病未參加考試。

  一考試情況分析:1、由於一年級的孩子缺少考試的經驗,學生考試時不認真,不細心,考試時出了很多錯。2、學生的理解能力差,識字量少,無法讀要求並按要求去完成題目。3在平時做題時,題型比較單一,所以一遇到靈活的題,學生就無法適應。4在平時訓練看圖列式時,學生出錯不多,但在這次考試時,很多學生出現了錯誤,我想與試卷上的圖印的不太清有關。5、學生對所學知識不能舉一反三,思維不夠開闊,所以在靈活題中,幾乎全軍覆沒。

  二自我反思。

  1、加強對基礎知識的訓練。比如誰比誰多,誰比誰少。孩子們在理解上雖然有點難度,但要多練才行。

  2、精選精編靈活多變的針對性練習、發展性練習、綜合性練習,有意識地對學生進行收集信息、處理信息、分析問題和解決問題的方法和策略指導,引導學生學會理解問題、分析問題並解決問題,培養學生良好的解題習慣。

  3、關注後進生。

  一年級語文期中考試試卷分析

  本次語文試卷題難易適度。全面考察了學生的各種知識的掌握情況,基礎知識很多學生都是因為審題不清,馬虎而錯,並非不會。錯的最多的就是閱讀和作文。閱讀不難,但對於一年級小孩子來說,由於理解力較差,題目之間的關係還沒弄清,所以即便簡單學生也會出很多錯。而且這一直是學生最易丟分的題。作文,我認為這次的作文不簡單,一年級的很多字都不認識,不會寫,雖然可以用拼音,但讓抽象地介紹他自己的朋友,對於一年級沒有接觸過的來說,他們無從下手。

  反思與努力方向。

  1、更加註重基礎知識的訓練。字,詞,句。

  2、靈活地有針對地訓練各種題型。加強對學習方法的指導。

  3、多讀書。

  4、培養學生分析問題,解決問題的能力。

  小學一年級試卷分析(三)

  從整個卷面來看,學生考試成績比較理想,拼音和漢字部分學生掌握較好。具體情況如下:

  1、第一部分考察了聽力。學生掌握較好。個別有丟分的現象。

  2、第二部分做一做考察學生拼音能力。學生整體認字能力較好。

  3、第三題考察學生對認識的字辨別組詞掌握能力學生掌握較好。個別有丟分現象。

  4、第四題學生得分較高。

  5第五部分連一連掌握很好,個別丟分。

  6、第六部分閱讀第1題錯誤較多。大多數學生在找人物時,忘記了自己。

  7、第七部分學生掌握很好,學生都能寫出自己會做的事情。

  (數學)

  整套試卷學生解答較好,從每道題的情況來看,可以歸納以下幾點:

  1、第一大題是比一比。正確率較高,全班只有一名學生答錯,

  2、第二大題是做一做。全部正確,說明學生對這方面掌握的還是比較紮實。

  3、第三大題正確率較高,學生基本能夠運用所學知識,進行基本的加、減計算,但是個別學生的看圖數數能力較差。

  4、第四題比較大小掌握也很好,個別不仔細才出錯的。

  5、主要的丟分題是第五題,按規律填數

  6、第六題是分類,學生掌握不錯。個別出錯是不仔細。

  7、第七題觀察圖形考察目的是學生認識立體的物體如:正方體、長方體、圓柱體、球體的能力,並能夠看圖數數,這一點是強項。錯多的是:()和()的個數同樣多。學生不會寫字,寫的數字。

  8、第八題認表出錯較多,尤其是“快幾點了”和“幾時剛過”。

  9、第九大題是看圖列式計算。答得也比較好。

  10、第十題的解決問題。靈活性較強,也最難。錯誤較多,主要是學生們掌握了較好的解決問題的能力,

  總的說來,這次期末試卷,命題較為合理,能夠起到考察作用。考生答題情況也能反映出平時教與學的水平。試卷中的一些重點失分點,當是我們教師今後在教學中應該注意的地方。



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