像這個季節灌滿陽光

　　像這個季節灌滿陽光

　　我忘記從那個時刻開始，我生命的一部分已經潛移默化心甘情願屬於這些孩子。

　　——題記

　　冬天的感覺已經離我們遠去，春天的氣息早已在這座城市上空盤旋而下，小湖邊的柳樹早已露出嫩芽。就這樣春光明媚，像這所小學灌滿陽關。

　　走在支教的路上，滿心期待再次見到那些孩子們的場景。他們是否仍然那麼調皮可愛？他們有沒有長高？他們會不會喜歡我即將在音樂課上教的兒歌？

　　在支教前，我曾不止一次這樣期待過。即使沒有透徹的的聲響告訴我那些孩子的情況，我依然可以想象出那一張張出門真誠稚嫩的笑臉，如此純凈透明；依然能夠想象到那一個個在操場上穿梭的身影，那麼活力四射。美好的想象頓時把我拉入比天堂更美的地方，像煙花那樣一般，把整個夜空都照亮了。我永遠都能看到，那條充滿愛的路上，這些孩子永遠都在最耀眼的地方。

　　大約四十分鐘的行程后，我來到了這所灌滿陽關的小學。當再次親眼目睹到那一個個在校園裡奔跑的瘦小身影，再次近距離的看到那些久違的充滿陽關的無邪笑臉，再次與那樣乾淨的一塵不染的大眼睛相撞時，心中突然只剩下酸澀。看到熟悉又陌生的校園，感覺眼睛里有什麼東西奪眶而出。馬上抬頭仰望天空，把那苦澀的東西咽回肚中。

　　我忘記自己從那個時刻開始，我生命中的一部分幾經潛移默化心並且甘情願屬於這些孩子。他們是留守兒童，我是他們的支教老師。我只記得第一次見面的時候，這些孩子們會如廣闊海洋般直言不諱說我長的好醜，也會把我當做姐姐般問東問西，更會送一張醜醜的自畫像給我，甚至會用稚嫩的聲音叫我老師。當別人用異樣的眼光看待他們並且稱他們為留守兒童時，我就必須開始保護他們。當他們的同齡人在享受父母的溺愛的時候，他們從不會奢求父母的關愛。當別的學校的孩子被父母開車接送去學校的時候，他們風雨無阻用他們的小腳丈量着家到學校的距離。他們最終成為人們口中的留守兒童，丟失了這個年紀本該擁有的關愛，我只想成為呵護關愛他們的那一小部分。

　　他們有時真的很頑皮，以至於課堂紀律難以維持。我想，也許那只是他們展示自己仍然存在的一種特殊方式吧，屬於小孩子的天真和幼稚是無可厚非的，讓我們把這些理解成他們想要得到更多地關注吧。

　　在音樂課上教了他們《七色光》，他們把黑板上的歌詞工工整整抄在歌詞本上，動作是如此的小心翼翼，彷彿是自己珍愛數年的瓷娃娃或者玩具槍。歌聲響起，小嘴一張一合，煞是可愛。整個校園裡蕩漾着童真的歌聲，似乎人間最動聽的天籟，陽光透過窗戶射進教室，鋪灑在身上，有種透明卻又真實的觸感，天空的雲已經化為蓮花雲，白色的花瓣中略帶遲疑的閃出一道七色光，滿滿的陽光灌滿這個季節的校園。

　　雖然只是看了一眼的風景，卻想一直停留在那地方。

　　雖然只是見了幾次的孩子，卻總是在心間縈繞徘徊。

　　滿足不是一個好詞，因為滿足之後必是空虛，而遺憾才顯得飽滿鮮活，很遺憾不能每天陪伴這些孩子。

　　“七色光七色光太陽的光彩

　　我們帶着七彩夢

　　走向未來……”

　　歌聲仍然回蕩着，像這所小學灌滿陽光，像這個季節灌滿陽光