92年9月，我領着女兒到赤壁小學報名。校長是我的一位熟人，他見我的孩子太小，擔心沒有哪位老師肯接受。我說：“孩子的成績沒問題，我只是想讓她在學校能有更多的同學。”他笑着答應了。 孩子在學校是如何上課的，我並不知道。一天在街上偶遇她的語文老師（她也是孩子的班主任），她說我的孩子上課從不聽講，總是把兩隻小手放在課桌里撕紙片。作業能完成，可是不太認真。
當天晚上我下了晚辦公后，拿着孩子的語文課本測試她，她果真連一些拼音都不會讀。我生氣了，把她上課不聽講的事說了出來，她太小了，也不知道上課的重要性，只是很委屈地坐在沙發上不出聲。見此，我只好教她認讀拼音了，她很快就學會了。期中考試，她數學100分，語文80多。她年齡太小，我不想對她要求太高。以後的考試，她的兩門考試成績都大約如此。
93年5月一天的上午，第二節課的鈴聲剛響，我出了辦公室想到操場上去督察我班學生做課間操。“媽媽！”好像是孩子的聲音，我朝樓下看了一下，孩子的身影一晃，就不見了。這時，一位女青年教師對我說：“杜鵑每天不上課，在公路上玩。”我聽了，馬上奔下樓，朝校門口的公路跑去，公路上連一個人影也沒有。
“杜鵑，你出來，媽媽不打你。”我焦急地呼喊，她就是不答應。是我眼花了？可其她的教師也看見了她。我強迫自己冷靜下來分析：身邊溝渠里一定沒有，她也不會爬樹，那樹上也一定沒有。我的眼光在公路上緊張地搜索，終於發現路邊不遠處有一個很矮很小的房子，就像童話里七個小矮人的房子。我跑過去，伸進頭一看，她正雙手放在背後，身子緊貼着牆。那小屋是別人用紅磚砌成的，裡面堆着一些石灰。我氣壞了，拉出她就打，這次她哭了。見她哭了，我又心疼地拍打她身後的石灰，然後把她送回學校。班主任說：“她有一些日子沒上學了，你每天把她送進學校，她馬上悄悄地跟着你走了，你只是不知道而已。”難怪孩子每天中午，下午準時到我們學校接我，她是在我們學校前的公路上玩，見我校放學了，她就走進我們學校，我這才恍然大悟了。
她並沒因這次逃課而長記性，只是她逃課後再也不去我們學校附近，而是躲在我家門前的公路上玩（這是我愛人的一個同事後來告訴我的）。期末考試后，我沒到她的學校問她的成績，我們一家人搬到了縣城。秋季快開學時，我到她的小學拿她的檔案，學校的主任問我期末表彰大會你的孩子為何沒來領獎，她考了班上的前五名（我的孩子和她的兒子一個班）。
她在城裡讀書後，上學很是積極。城裡的學校很是漂亮，同學們很多，學習基礎普遍很好，她很喜歡這裡的一切。學校離我家很近，可她的父親每天接送她。一天中午，愛人在同事家喝多了酒，回家就睡了，孩子在家玩，幾次拉他爸爸送她上學，可她爸爸說：“上什麼學？現在天正黑着呢。”太陽下山了，愛人才醒了，他要送孩子上學，可孩子哭着說：“學校都放學了。”他爸爸安慰她說：“別哭，我明天陪你向老師說明情況。”
第二天一大早，她爸牽着她的小手到學校向老師說明了昨天下午沒來上學的原因，老師說：“如果有下一次，就不必到學校上課了。”
那天中午吃完飯，她就背着書包自己上學去了。從此，她獨個上學，不論是天晴還是下雨，總是一個人出門上學。有時我和她爸還睡在床上，她就早早起床，來到我們的床邊，向他爸要過過早錢，然後背着書包就上學了。我睡在床上感嘆：“這孩子真乖！”
雙休天，她就是院子里的孩子王。跳繩，踢房子，在院落子里的黑板上出牆報；冬天和幾個孩子撿一些木材在樓頂的一角燒着烤火，或從家裡拿出一些臘魚烤着吃；有時在自己家裡和幾個孩子把黃瓜或蘋果做成涼拌菜吃。飯熟了，好不容易把她喊回家，她端着飯碗就又出門了。原來她和幾個孩子在院子里跳繩，一邊吃飯，一邊腳上還套着橡皮筋。輪到她跳時，她就把碗遞其她女孩子端着，跳完，又從那個女孩子手上接過飯碗往口裡扒幾口。
六年級統考，她名列全年級第十名。