讀書徵文1000字（一）
尋常的快樂
龍灣中學 高一（4）班 項溫蔚
這樣的一個早晨，被鳥兒的嘰喳叫醒，便再無睡意。太陽正暖暖地漾着，像化在水裡似的，瞅着一夜陰雨打濕的街道，順着溫柔的風追逐尋常的快樂。
街上的行人還不多，大多是晨練歸來的老人和等着公交車的上班族。忽地，朦朦得得濕氣中闖入兩個精靈般的孩子，水藍的裙擺劃出一道絢麗的曲線，小一點的踩踏着雨窪飛濺的水漬，大一點的只是腳尖輕點卻又似蝴蝶一般輕盈自在。在柔柔的風裡，我看到了最純粹的快樂。
臨近中午，終決定往街上走一遭，風鈴拂過，攜着男子的笑。白色襯衫下是水藍的牛仔褲，看來他也是一個極愛生活的人，撥弄着手中的相機，待找到了一處清新后，透過相機的細孔，記錄下，這最尋常而又極其珍貴的一幕幕場景，這時陽光撕裂了一塊透出金色正好照在枝頭，少年菱角分明的側臉，沙沙的樹葉聲，嘴角輕揚，怕是迷在了這漫天的夏景里了罷。最美不過在街角，坐在那長椅上看人來人往，待那不溫不火的陽光在你身上悄悄地轉了一個彎，再安心地重拾背囊，往另一個充滿尋常的地方走去。
再回家中，搬起爺爺的藤椅木桌來帶庭院，古老的玉蘭綻出了誘人的香氣，瀰漫了整片院子，樹下的野花也茂盛地開着，繁星萬點，這野花不正是《詩經》里的蘼蕪，《楚辭》里的江離嗎？拿幾本老書放於木桌之上，窩在椅上一晃一晃——忽想起兒時常與爺爺在院子里玩耍，夏日裡，搖着大扇子在滿院的香氣下賞月，我常伏在他的背上，昂起頭去嗅那醉人的花香，再樂呵呵地摘下幾朵插在發梢間……爺爺的邁入打亂了我的沉思，他拿着他的寶貝茶具坐在院中央："我給你沏茶，這天兒啊，一邊喝茶一邊讀書最好了。"說罷他開始撥弄起來，茶水滾動的聲音，文火呲呲的聲音，偶爾有幾聲沙沙。
我們常常在生活中不斷地追捕奔跑，卻忘了我們真正需要的一切。許久，茶好了，清淡的日光在杯緣散開，突然想起兩個精靈般的女孩和那個少年，用指尖輕輕翻動泛黃的書邊，看茶葉在時光下慢慢舒張開身體，是時候需要我去做一些讓身邊的人感到幸福的事了，看日光，在漫天的紅霞中熠熠生光，爺爺依舊在品茶，我看見了他平凡的美好。
飲一盞新綠，渾然清新。
教師評點：也許小作者讀的不是有字之書，畢竟《詩經》、《楚辭》在文中只是一個點綴或者是點睛的作用，小作者讀的是無字之書，是生活是人生這部大書吧。就像沈從文先生一樣，喜歡的就是無字之書。但是如果能夠更多地攫取《詩經》的營養，給日常生活一個詩情畫意的背景，也許就別有洞天了。
讀書徵文1000字（二）
旅行斷想
余穎 龍灣區龍灣中學 一（4）班
這 個世上，兩個世界。遠在前方的風載着我，琴聲嗚咽，淚水全無。
似乎書是一葉最堅固的木舟，過百川，匯江河，把我帶向大海了。我開始嚮往遙遠的遠方，像海子和三毛，擁有哪怕一次流浪人生。此去經年，我想做一個站在講台上的人，地點最好是在這個有過血和淚的小村莊，或是坐在房間里記敘人生百態、用感恩的心為暮年的人們設計最好的房子。總之，擁抱我的過去，擁抱這塊脆弱又偉大的土地。
我已經記不太清是具體哪幾本書讓我這樣堅定地相信未來，敢於面對不可知的風潮，或許是無數詩人作家的集合，是一切偉大而積極的生活的總結，是一幕幕事先註定的孤獨旅行的總和，是一次次真實描寫的遠方的內在——我必須再去看看大海，像吉普賽人一樣享受一次流浪。
正像龍應台說："傳統不是懷舊的情緒，傳統是生存的必要".我想，讀書必然也是生活的必要，常讀常新，讓全新的思想在身體里充分涌流，不至於"義理不交於胸中，覺言語無味，面目可憎".
我喜愛，在閑暇的餘地，待陽光融融之時，從紅日東升到日暮，安靜地翻書。我喜愛，《目送》中對離別和死亡的解讀。我喜愛《西班牙旅行筆記》中，在街頭漫步，對中國脈絡的憂思。我喜愛《人在歐洲》對全人類的祈求和希望，以及懷念《百年孤獨》里力量的失衡和在那一陣風裡結束的故事。無數輕柔的語言卻敲得心裡一陣顫痛。人生能有幾次目送，表面平靜內心卻早已滂沱？能有幾個人會回過頭與你的目光隔空交匯，然後做最後的轉身離開？能有多少筆記帶着體溫，貫穿燦爛文明？能有多少生活可以離開孤獨而獨立存在？
希望未來的某一天，可以在亞得里亞海邊風中的吉他聲里寫自己喜歡的文字，那些經歲月沉澱的文字，畫這些可愛的人們如何玩水，如何過日子，如何在日落月升的永恆中充滿笑容，將生活過成一場旅行，再將這些"生活的旁白"拿給那些仍對世界上的花，童話和太陽有憧憬的孩子們看，讓他們在小小的眼睛里就有種認識，這個世界里美好總要多過陰暗，歡樂總要過多痛苦，而你們總要篤定地成長，因為青春就是在瓢潑大雨中奔跑的少年。
于堅那句"只有大海滿目黃昏，蒼茫如幕"還有海子的"面朝大海，春暖花開"使我時時想起海，像未來一樣令人嚮往。那海，太大太懸太深不可測，好生不能忘懷。海風和鳴中，拿潭子里的水與其相比，似乎綠的太粘稠，江南的水就略顯溫婉纏綿，但又比白晝的穹蒼多了一份濃重，還比夜空少了一份睿智與深邃。唯聖托里尼鈷藍色的水似它，暖得像悠然在一條巷子深處看見愛貓踱過，突然在一片葳蕤中看見紅烈的野杜鵑一樣——溫柔得恰到好處。海水暗涌，宛然眸中的眼波，把不幸一一言說。
有時候，生活像一把刀劈過來，用沒有溫度的聲音告訴你必須做出選擇。我可以，在自己喜歡的三千里河山中，跟隨以水喻愁的男子吟動三江春水和一個王朝。
我只能，跟着書做一次流浪，站在我該站的地方，寫我該寫的東西，奉獻我該奉獻的故鄉。
教師評點：閱讀是最經濟的精神之旅，《旅行斷想》記述的就是小作者自己的閱讀經歷和精神成長。無論是暢遊海外還是泛舟古典的海洋，都只是為了反哺自己的故鄉，主題明確。語言表達上，除了女生固有的細膩，不乏男生的大氣。今後的努力方向建議走知性散文的路子，在豐富自己的精神世界的同時給讀者更多的散文精品，讓更多的人走上充實的旅途。
讀書徵文1000字（三）
以青春點燃夢想，用赤心照亮前程
林偉 龍灣區龍灣中學 一（4）班
登高者必自卑，行遠者必自邇，在這個世界上，重要的不是你正站在哪裡，而是你正朝什麼方向移動！光陰飛縱，歲月流逝，消逝的永遠消逝了，再不可能回頭，存在的還依然存在，只有存在的才是真實的。人不能總活在過去，只有把握好現在，才能夠不留下遺憾……
屹立於十七歲的青春，我們充滿了夢想，也充滿着追求。人生，需要磨礪，苦難，亦是一筆寶貴的財富。在青春征途之上，有高峰，亦有低谷，我們需要以一顆平衡之心平淡待之，感之。嘗讀米蘭昆德拉之《不可承受的生命之輕》，品生之輕。責任之重。似笑非笑之間，我們開啟了人生之路，一條無止境的大道。
可有如歌往事？可有輝煌過去？怎能把你憶起？有時失落，有時迷茫。更有時痛苦。似乎本已消散的記憶還在心底。朝朝暮暮，悲歡離合，如何憶及往昔？這一生的追求，也映照着我們曾經走過的路。書香為伴，以筆為器，證明我們的青春。孟子云：達則兼濟天下，窮則獨善其身。一顆赤子之心，塵盡光生，破山河，照萬朵！孔孟之道，匡正天下，定乾坤，立萬世楷模，也漸漸成為我們這些後輩所追求的夢。
追夢是艱難的，追夢亦是快樂的。風雨過後未必有彩虹，但肯定會有會有希望，會有光芒。也正因為這點光芒，撐起了我們的人生路。人，來到這個世上，便是要歷經苦難。古之欲明明德於天下者；先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心。古典著作，教會了我們修身齊家治國平天下。教會了我們堂堂正正的做一個人，以胸懷天下之心，處人生百態。
我們奮鬥過，我們追求過，在這花一般的豆蔻年華之中，我們滿懷希望，在青春的朝氣蓬勃之下，用行為點亮前程。而不是在一市一角小打小鬧。一個前途，一個大大的前途，全是依靠我們自己來爭取，去證這一世因果。是的，這個世界是平衡的，得到多少便會失去多少，失去多少，也會得到多少。我們用我們的付出，收穫我們的青春，亦收穫我們無憾的人生。人之一生，很是短暫，死了則是永遠，比萬古還要久，值得珍惜。
萬載夢，今朝醒，拋三千憶海，從此不回頭，仰天長嘯，征戰青春。是的，過去飄渺，未來虛妄，人終究面對的，還是今朝。灑我青春熱血，一往無前。秉持着人性中的善念，用愛照亮這個世界。孔子的仁愛，墨子的兼愛。如星辰般點綴着我們的路。人世間充滿着苦難，但苦難，終究是需要面對的。我們不能逃避，應該一步邁出，亮出那"仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人"的豪言壯志。指點江山，激揚文字，我等草根為何不能有陳勝的"王侯將相寧有種乎"之志！縱便有千萬個敵，也要戰之！
人之所以能，是相信能。青春—經典當即永不再贖。這如同生命般從混沌中走來，又飄然離去般的青春。需要把握，更需要實現。小子短見，安能言明。故云：感苦短人世，
悲青春短暫。
戰多舛命途，
望理想在岸。
一場紅塵事，一份千年緣。幾縷隔岸相思，魂牽夢縈，勾動了無數人之夢。
當天邊的北辰星再次升起，這個夢將被無限的延續下去。
教師評點：都說青春不單單是明眸皓齒，還應該有衝天的豪氣。我很高興在文中與此等豪情壯志相遇。偉人們之所以偉大，不就是他們有自己的夢想和執着於自己的夢想嗎？有夢就有青春。哪怕最後並沒有驀然回首的結局，但是追夢的一生何嘗不是幸福的一生？坐而言容易，接下來是應該起而行了。願有志者事竟成。