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高考勵志文章:高三,可以成為我們的享受

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  高考勵志文章:高三,可以成為我們的享受

  南京大學/王柳

  把學習當做一件有趣的事

  何其芳有詩云:

  生活是多麼廣闊

  生活是海洋

  凡是有生活的地方就有快樂和寶藏

  當高三成為生活的主旋律,學習就成了無語倫比的副歌部分。因此,要享受高三,首先就要愛學習、愛生活。

  在高三之時要樹立積極的心態,把學習當做一件有趣的事,把關注點放在知識上。事實證明,把關注點放在知識上,每天問問自己:“我今天學了些什麼?”可以消除很大一部分高三的憂慮,緩解高三的緊張心情。

  想想看吧:當你暢遊在文字海洋中,眼前翻滾過李杜元白的詩情畫意,耳邊呢喃着舒婷海子的柔情密語,從駿馬秋風塞北到杏花春雨江南,從香甜的映日荷花到靜謐的荷塘月色,從南山腳下到林肯紀念館前,語文正帶給你細膩精彩的享受;當你攀登着數學的巨塔,體會着培根口中“思維的體操”的迷人魅力,在自覺與不自覺中磨練着自己克服困難、解決問題的能力,鍛煉並強化你大腦的發散性思維和逆向思維能力時,數學正帶給你巧慧周密的享受;當你漫步於英文的沙灘之上,撿拾着一個個跳躍的音符韻律,領略着一個全新的語言帶給你的全新世界,學習着用通用的語言向世界展現祖國之時,英語正帶給你優美凝重的享受……更不用說西班牙、葡萄牙、雄偉的直布羅陀海峽、非洲西撒哈拉沙漠的外海、風浪洶湧的大西洋、爬上南美洲大陸、飛掠廣闊的亞馬遜平原等等帶給你的震撼享受。

  這些知識留給你的絕不是一片空白,而是一次身心的洗禮,一腔奮發的激情,一段不會輕易忘卻的思考。

  學習的樂趣當然不止在學科上,它還充斥在你生活的每時每刻每分每秒。課堂上老師同學“頭腦風暴”的愉悅碰撞,課堂下攻克難題的酣暢淋漓,課間十分鐘三五成群寶貴的歡聲笑語,回家路上同伴間交心的打氣鼓勵,

  考試前全身心投入的緊張複習,考試后大舒一口氣的輕鬆快樂……還有很多。記得那時做完卷子對答案前,總會小聲說一句“下面就是見證奇迹的時刻!”。小小的期待感與成就欲足以讓我開心到心尖都軟化了。

  學習是快樂的,高三的學習更應該是快樂的。因為它處於高三這個階段,這個你可以只憑你的奮鬥就能改變命運的時刻,這個你能為一個目標而全力拚搏的時刻,這個有幾百萬同齡人做你戰友和你同進同退的時刻。

  有時,我們察覺不到高三的快樂,只因我們正在高三中。

  所謂“近處無風景”,試試看用“這些事現在不做,一輩子也不會做了”的心態看待眼前的事,你會發現它們因珍貴和重視而美好許多。

  當你把學習當做一件有趣的事,你就有了學習的內動力,而高三,正需要這種“我為自己而學”的使命感與責任感。

  給心一個輕鬆的理由

  往來人生路,看雲捲雲舒,觀花開花謝。回首處,潮漲潮落。

  高考不過是漫漫人生路上一處再平常不過的風景,你完全可以用享受的心情慢慢欣賞它。

  高三隻是你的內心折射:你柔軟,高三就柔軟;你剛硬,高三就剛硬;你開放,高三就豐富;你孤獨,高三就封閉;你熱情,高三就友善;你冷漠,高三就不近人情。

  展平你緊皺的眉,鬆緩你緊繃的肩,安心,安心,讓我們給心一個輕鬆的理由吧!

  首先,要霸氣外露。

  霸氣呢,是個比較抽象的概念,但內涵豐富,和自信有細微的差別。我在高三時,不自覺地喜歡和霸氣外露的同學交往,因為他們能給予人一種希望與陽光交織的美好感覺。有時,幾句隨意的簡單的“沒有人能阻擋我脫穎而出!”“小小高考一筆撂倒!”“今天的計劃完美達成!”就足以點燃身體內名為奮鬥的元素,彷彿前方有顆火紅的太陽,而我是夸父,正狂熱地一刻不停地追逐着它。霸氣既讓你自己覺得力量無限,也讓你周圍的老師同學覺得鬥志昂揚,整個氛圍就是樂觀、積極、討人喜歡的。

  台灣作家張德芬在《遇見心想事成的自己》中說道:“當我們向宇宙發射出積極的信息,宇宙也會回饋給我們積極的答覆。”溫總理也說:“在面對困境的時候,信念比黃金更重要。”霸氣地相信自己能夠戰勝高考,心自然輕鬆了很多。

  其次,要承認失敗。

  雖然承認失敗是一件很難的事,但必須承認這一點,才能從頭再來。高三了,月考模擬考診斷考大考小考那是必須有的,而失敗乃兵家常事。嚴格地說來這也不是什麼“失敗”,頂多算挫折。挫折誰沒經歷過啊,根本不是個事兒。所以就不要給自己“我這次考得好差怎麼辦啊?”類似的無建設意義的消遣話題了,除了讓周圍的同學應聲道“我也是啊,怎麼辦?”基本沒用。同時,不要把自己所有的不如意都推給命運,因為命運沒有那麼可惡,只不過是忠實記錄了你努力的程度而已。

  我們務實務虛兩手抓兩手都要硬!首先承認失敗,不是簡單地“ILost,而是具體分析我敗在哪兒了,為什麼敗了,怎麼能贏回來,然後咱再原地滿血復活,每一個子彈消滅一個敵人。

  高考後才知道,那些當時以為天大的事兒,那時心心念着的,快跨不過去的坎兒,快壓死自己的石頭,已經面目模糊地融入回憶的黑暗大海,蹤跡難覓。現在回想起來只能不知所謂地哂然一笑,無他。

  再次,要接受成功。

  動詞“接受”和名詞“成功”搭配在一起要多奇怪有多奇怪,難道還有人連成功都不接受嗎?答案是肯定的。成功這件事兒有了一次必然想着第二次,和中獎一樣。而一二次之間就夾雜着對自己的懷疑,巨大的壓力,焦慮等等。為什麼要用對自己的懷疑對未來的猜測阻擋成功的順利到來?你到目前為止都在正常的道路上行進着,你自己也明白每天都有在進步,這就是成功的道路,你正行走在成功的道路上!相信自己一定能在付出后收穫夏日的絢爛!

  最後,要熱愛挑戰。

  高三真的是要不斷地挑戰自我,挑戰無極限。當你以為這個月已經很忙碌時,下個月的你定會無比懷念上個月的輕鬆時光;當你以為國慶節假和沒放一樣時,你會發現放寒假還不如放國慶節呢;當你以為離高考只有兩百多天了有點緊張時,班裡掛上“倒計時一百天”的日子悄悄地就溜來……

  習慣它吧!

  熱愛它吧!

  只有這樣你才能在高考後不帶惡意地笑侃它,只有這樣你才能少浪費時間在與夢想無關的事上,只有這樣你才能享受高三。

  讓感情

  在這一年升華

  高考,不是你一個人的事;高三,不是你一個人的戰鬥。

  我永遠記得高三的每一個上學的日子,那段每天走六次的路上總有父親或母親在我身側,他們的嘴角總是上揚着,聽我龍飛鳳舞天花亂墜地講述我的經歷我的感受;我亦記得小組討論時,那一張張年輕的面孔上青春飛揚着的真實與踏實,那位總是和我意見相左的前桌在夕陽的照耀下熠熠生輝的背影;記得和最最要好的朋友互相鼓勵,互相安慰,互相讚揚彼此的進步,每一天都有討論不盡的話題,每一天都有揮霍不完的青春;記得被老師肯定后的感激與暗暗地“要更努力!”;記得走出辦公室時抬頭望見的那抹鑲邊的雲;記得被一群高三的姑娘逗弄的語文老師的小混血外甥;記得手機里老師們的祝福短信;記得每一個對我說“高三了喲!”熟人的陌生人的夾雜期許與祝福的臉龐;記得許多只有真正經歷了高三,經歷了高考的人才能享受到的幸福與快樂……

  能和這麼多志同道合的朋友共同經歷並見證人生中重要的階段,這本身就是一種極大的幸運。更要真心感謝高考這個情感加速器,讓許多本沒有共同話題的五湖四海背景不同的人能以“高三”為話題展開順暢的交流,讓我們習以為常的青春以高考為界限被劃為“過去”與“未來”,讓每個人在雙鬢花白之時有某段具體可測的青春可以細細回味。

  我十分欣賞Alfred D´ Souza的一篇短文《Happiness is a journey》,並認為高三也就是這麼一段旅程。

  文中寫道:

  去愛吧,就像不曾受過傷一樣

  跳舞吧,像沒有人會欣賞一樣

  唱歌吧,像沒有人會聆聽一樣

  幹活吧,像是不需要金錢一樣

  生活吧,就像今天是末日一樣

  從這個角度看,高三是個多麼美妙的時刻,要好好享受啊!

  當你真心想把高三這一年過得充實而有意義的時候,你會很自然地發現它有那麼多可愛的地方,讓你心甘情願為它付出,為它奮鬥,為它傾盡全力!

  當然,可愛的它有時也會向小貓一樣撓你的臉,這時請不要輕易地唾棄它放棄它。誠如星雲大師所言:

  成大事者,要經得起煩囂,受得了氣憤,忍得下挫折,耐得住時間。

  還有如簡口寫給高三學生的《荒野之鷹》:

  少年時,怨懟老天,現在懂得感謝。

  因為,當他賜給你荒野時,就意味着,他要你成為高飛的鷹。

  現在,重新睜開雙眼,深深呼吸,做只荒野之鷹,在高三的蔚藍天空下自由飛舞,享受這僅此一次的享受。

  



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