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關於的尊嚴美文 尊嚴無價

白雲飄飄範文網 編輯:小景

  關於的尊嚴美文 尊嚴無價

  吉林 李輝

  【導語】

  法國著名啟蒙思想家、哲學家、教育家、文學家盧梭曾說過: “每一個正直的人都應該維護自己的尊嚴。”是啊,尊嚴無價,我們應該維護自己的尊嚴!

  【美文一】

  向中國人脫帽致敬

  鍾麗思

  那年12月,我進入巴。黎十二大學求學。

  每周都有一節對話課,兩個半小時。課堂上,每個人都必須提出問題或回答問題。問題或大或小,或嚴肅或輕鬆,各種各樣,無奇不有。

  入學前,雲南省《滇池》月刊的一位編輯向我介紹過上對話課的教授: “他留着大鬍子,以教學嚴謹聞名全校。有時,他也提問,問題刁鑽古怪。總而言之你要小心,在課堂上他幾乎讓所有學生都領教了什麼叫做‘難堪’……”

  我是插班生,進校時,已開課兩個多月了。上第一節對話課時,我就被教授提問: “作為記者,請概括一下您在中國是如何工作的?”

  我說: “概括講,我寫我願意寫的東西。”

  我聽見班裡有人竊笑。

  教授彎起一根食指推了推無邊眼鏡:“我想您會給我這種榮幸,讓我知道您的主編是如何工作的?”

  我說: “概括講,我的主編髮他願意發的東西。”

  全班哄堂大笑。那個來自蘇丹王國的阿卜杜勒鬼鬼祟祟地朝我豎起了大拇指。

  教授把兩隻手插入褲兜,挺直了胸膛問: “我可以知道您是來自哪個中國的嗎?”

  班上當即冷場。我慢慢對教授說:“先生,我沒有聽清楚您的問題。”

  他清清楚楚地又重複一遍。我看着他的臉,那臉,大部分掩在濃密的毛髮下。我告訴那張臉,我對法蘭西人的這種表達方式很陌生,不明白“哪個中國”是什麼意思。

  教授說,“我是想知道:您是來自台灣中國還是北京中國?”

  雪花在窗外默默地飄。在這間三面都是落地窗的教室里,我清楚地感覺到了那種突然凍結的沉寂。幾十雙眼睛,藍的綠的褐的灰的,骨碌碌瞪大了盯着3個人來回看,看教授,看我,看我對面那位台灣同學。

  “只有一個中國。教授先生,這是常識。”我說。馬上,教授和全班同學都看向那位台灣人。那位黑眼睛黑頭髮黃皮膚的同胞,連眼睛也不眨一眨,冷冷地慢慢說:“只有一個中國,教授先生。這是常識。”

  話音剛落,教室里便響起了一片鬆動椅子的咔咔聲。

  教授盯牢了我,又拋來一句話: “您走遍了中國嗎?”

  “除台灣省外,先生。”

  “為什麼您沒有去台灣呢?”

  “現在還不允許,先生。”

  “那麼,”教授靠在講台上,搓搓手說, “您認為在台灣問題上,該由誰負主要責任呢?”

  “該由我們的父輩,教授先生。那時候他們還年紀輕輕呢!”

  教室里又有了笑聲。教授卻始終不肯放過我: “依您之見,台灣問題應該如何解決呢?如今……”

  “教授先生,我們的父輩還健在!”我說, “我沒有權力去剝奪父輩們解決他們自己的難題的資格。”

  我驚奇地發現,教授思路十分敏捷,他順理成章地接下了我的話: “我想,您不會否認鄧小平先生是你們的父輩吧。您是否知道他想如何解決台灣問題?”“我想,如今擺在鄧小平先生面前的台灣問題並非是最重要的。”

  教授濃濃的眉毛好像一面旗子展了開來,向上升起: “什麼問題才是最重要的呢,在鄧小平先生面前?”“依我之見,如何使中國儘早富強起來才是他最迫切需要考慮的。”

  教授換了個更舒服的姿勢,依然對我窮追不捨: “我還想請教,中國富強的標準是什麼?這裡坐了二十幾個國家的學生,我想大家都有興趣弄清楚這一點。”

  我突然感慨萬千,競恨得牙根兒發瘁,狠狠用眼睛戳着這個刁鑽古怪的教授,站起來對他說,一字一字地: “最起碼的一條是,任何一個離開國門的我的同胞,再也不會受到像我今日承受的這類刁難。”

  教授倏地離開講台向我走來,我才發現他的眼睛很明亮,笑容很燦爛。他將一隻手放在我肩上,輕輕地說: “我絲毫沒有刁難您的意思,我只是想知道,一個普通中國人是如何看待自己的國家的。”然後,他走到教室中央,大聲宣布: “我向中國人脫帽致敬。下課。”

  出了教室,台灣同胞與我並排走。好一會兒后,我們不約而同看着對方,說:“一起喝杯咖啡好嗎?”

  (摘自《看世界》)

  【特色鑒賞】

  尊嚴,不僅僅是個人問題,有時要上升到國家高度。一名留法學生,在對話課上與法國教授展開了一場扣人心弦的舌戰。教授步步緊逼,留學生的回答擲地有聲。我們不得不讚賞留學生的機智善辯、不卑不亢,他以對祖國深摯的愛贏得了外國教授的尊敬,維護了國家的尊嚴。

  【美文二】

  中國式尊嚴

  馮華

  如何在全世界面前保持尊嚴?我去吉隆坡讀書的第一天,就不得不面對這個問題。來自世界各國的留學生必須先參加語言水平測試,依據測試成績確定入學等級。考試地點在一個大階梯教室,學生們自由就座,由英語系的兩位老師監考,說一口標準英式英語的S小姐看過座位布局后,忽然跑上講台:

  “請注意,所有中國學生不允許坐在相鄰的座位!”她大聲宣布, “中國學生必須和其他國家的學生隔開來。”

  很多學生英語水平差,沒聽懂她的話,交頭接耳地相互詢問。我聽懂了,並且知道鄰桌是中國學生,但是我沒動。教室里一片大亂,在S小姐的再三催促下,中國學生都間隔開坐下。我身邊的中國學生也要換座位,我阻止了他。

  “如果我們換了位置,就說明我們的確有作弊的嫌疑。”我說, “反正我不換。”

  他也不換了。S小姐很快走到我們面前: “你們都是中國學生吧?”她說, “請換下座位。”

  我坐在原位一動不動,心平氣和地用英語回答她: “別國的學生不換,我也不會換。如果你因為我們是中國學生就認定我們會作弊,你可以一直站在我們身邊監考。”

  她看了我幾秒鐘,沒說什麼,轉身走開,宣布考試開始。接下來的兩小時,她不時從我身邊走過,我能感覺到她刀子似的目光,但我毫不在意。後來我提前交卷離場,並且順利通過了測試,直接進入專業課的學習。

  那天和幾個中國同學在電梯里又碰到了S小姐。

  “祝賀你,你語言水平測試考得很好!”她顯然記住了我,態度很熱情,同時瞥了一眼另外幾個中國學生,語速很快地補充: “但很多中國學生必須從最低級別開始學習英語,並且那天的確發現幾位中國學生作弊。”

  我承認我被她的態度刺激了。接下來我頭腦一熱,選擇了她主講的一科作為專業課之一。為了維護尊嚴,我吃盡了苦頭。每次上她的課之前,我至少要用兩小時預習,查清所有生詞,否則完全無法跟上她講課的節奏。

  那段時間,除了學校課程之外,我正在規劃自己未來的人生方向,並決定以寫作作為終身職業。我買了電腦,開始第一部長篇小說的創作,在小說寫到近一半時,我決定暫停學校課程,專心把小說寫完。去辦休學手續前,最令我躊躇的就是S小姐的課,雖然有充足的理由,但仍有逃離的羞愧。

  在辦公室看到S小姐,出乎我的意料,她非常坦誠地告訴我,她看到了我自入學以來付出的所有努力,也看到了我的每一點進步。

  “如果你認為分數會給你目前的學習造成過大的壓力,”她非常誠懇地對我說,“以後的測試我可以不給你打分,直到你認為自己擺脫困境為止,你覺得怎麼樣?”

  我好一會兒說不出話來。後來我告訴她,為了儘快完成小說,我必須休學半學期,希望得到她的理解。她顯得非常驚喜,興緻勃勃地詢問了小說的內容,並大加讚賞,直到我臉紅為止。

  “你為維護尊嚴所做的一切,”她說, “我都明白,對不起,我為你驕傲!”最後這句話害我差點兒掉下淚來。

  (摘自《意林》)

  【特色鑒賞】

  為了尊嚴, “我”據理力爭,執意和同胞相鄰而坐;為了尊嚴, “我”選擇了監考老師的專業課,寧可每次多做兩個小時的預習。尊嚴是自己贏得的,要想得到別人的尊重,首先得自己尊重自己