小學寫字比賽方案（一）
一、比賽目的
1、提高對書寫的重視，培養學生良好的書寫習慣。
2、激發學生的書寫興趣，提高學生書寫能力。
二、比賽形式
個人賽：每班班級人數10%的比率，選送優秀作品參與個人賽。
三、評分標準
低年級
鉛筆書寫，字體整潔美觀、工整、筆順準確、結構準確。
中年級
鋼筆書寫，字體整潔美觀、工整、筆順準確、姿勢良好。字跡清晰、結構合理，大小均勻，行筆流暢，有整體美感。
高年級
書寫整潔美觀、工整、筆順準確、姿勢良好。字跡清晰、結構合理，大小均勻，行筆流暢，有力，並且有整體美感。
四、比賽地點
1、比賽地點：在會議室完成作品。
五、比賽內容
各年級教材課文段落。具體內容：賽前公示
六、評分方式
密封參賽作品，各年級任課教師組織評分。每幅作品由兩位老師評分，取平均分，為作品最後得分。
七、評獎方式
個人賽：按參賽人數3：7的比率，評選一、二等獎
八、時間安排
比賽時間：**年11月16
評卷時間：各年級組自行安排
九、比賽準備
1、準備作品紙張、各年級負責老師準備比賽分數統計表格。
2、各班對學生進行宣傳和教育，提高學生的參賽熱情，激發書寫興趣。
十、比賽人員安排
照相：吳建嶺
評分組長：董珍、張珍、鞠玉斌
十一、參賽人數表
每班選10名學生參加比賽。
小學寫字比賽方案（二）
一、比賽目的
書寫是學生語文學習中必不可少的一項練習，我校語文科組結合課程標準中提出的“養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔”的要求，同時為了使學生重視寫字練習，提高學生的書寫能力，大面積提高寫字教學質量，準備舉行本次寫字比賽。
二、比賽時間、地點：9月25日（周四寫字時間），實驗室舉行硬筆寫字比賽。
三、比賽範圍：一至六年級全體學生
四、比賽要求：
1、一至二年級學生用鉛筆書寫。
2、三至四年級學生用圓珠筆書寫。
3、五至六年級學生用鋼筆書寫。
五、比賽內容：自定。
六、評比標準：
一等：書寫規範、正確、工整、美觀，字跡大小勻稱，整體效果好。
二等：書寫規範、正確、工整，字跡大小基本勻稱，整體效果較好。
三等：書寫規範、正確、較工整，字跡大小較勻稱，整體效果較好。
七 、評比原則：
1、以班為單位進行評比。
2、評比等級：每年級設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。
八、評委：鄭玲、朱瑩、何碧華、李艷、嚴奉立、賀環宇。
九、注意事項
1、由各班主任在本班推選三名學生參加比賽。
2、寫得不好的學生不準把參賽內容重寫一次。
3、各班的老師認真做好相關的工作，使本次活動能順利進行。
4、學生的姓名、班級等信息一律寫在參賽作品背面右上角，無作者信息算無效作品處理。
十、評分標準：
工整勻稱（35分）；大小適中（35分）；沒有錯別字（10分）；標點符號（10分）；卷面清潔（10分）
小學語文教研組
**年9月24日
小學寫字比賽方案（三）
一、比賽目的：
培養學生的書寫能力，全面提高書寫質量，豐富學生的學習生活。
二、參加對象
全校學生
三、比賽時間：
****
四、監考人員
一——六年語文教師：一二調換、三四調換、五六調換。
五、書寫內容
由學校行政人員臨時確定（以語文課本為主）。
六、評分標準：
1、一二年級：用鉛筆寫字。要求姿勢正確，書寫正確率100%，字體端正，紙面乾淨，不塗不描，字居正中，大小一致。標點符號不佔格。
2、三——六年級：用圓珠筆或者鋼筆寫字。要求姿勢正確，書寫正確率100%，字體端正，紙面乾淨，不塗不描，字居正中，大小一致。標點符號不佔格。
3、評委由各監考語文老師擔任。比賽結束后，由全體語文老師共同探討后開始評價。全班同學集體參與，分為優、良、合格、待合格四個等級，然後按照優秀率評出一等獎1班、二等獎2個班、三等獎三個班。（優秀率相同者，取良好率評比。）
小學寫字比賽方案 標籤：小學班主任 小學數學 小學語文 小學數學教師五項修鍊