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四年級語文教學計劃

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  2003學年度第2學期

  學科教學計劃

  科目語文

  年級四(2)

  教師張秀梅

  諸暨市暨陽街道浣紗小學

  2004年2月

  2003學年度第2學期小學語文第八冊教學計劃

  2004年2月

  一、班

  級

  學

  生

  情

  況

  分

  析

  本班共有學生72人,男生37人,女生35人。學習成績兩極分化,其中優生教多,可後進生也較多,(如周展、邵小堅、張丹於等)時有不及格的現象發生,這與他們的基礎差、家庭不和、學習習慣差有着密切的關係。

  本學期,仍將寫作、閱讀做為重點之重,盡心輔導,力求質量為先,面向全體學生,以訓練促思維,促語文水平的提高,並與數學老師攜手共同提高學生的數學成績,使學生全面發展。

  二、

  教

  材

  分

  析

  本冊教材在訓練方面的特點是,繼續學習分段的方法,並概括段意。學習已經學過的自然段歸併法和按事情發展順序分段的基礎上,本冊學習按事物的幾個方面分段,抓住重點分段。在習作方面,重點是條理清楚地記敘一件事情,包括活動、參觀和訪問等。聽說方面的訓練重點是,割據日常生活的需要安排,如聽廣播,說重點,看望長輩等,有條理地回答問題,體會語文的交際性、應用性特點;另一方面,跟習作訓練配合,體會語文的思想教育是有散而無序和分法豐富多樣的特點。因此,要根據課文特點並充分利用來進行教學。

  三、

  教

  學

  目

  標

  1、能利用漢語拼音幫助識字182個,閱讀和學習普通話。

  2、會讀寫400個左右的詞語,並懂得意思,部分能口頭表達或書面應用。

  3、初步學會寫鋼筆字,寫得正確、端正、整潔。初步用毛筆臨貼,養成認真臨貼的習慣。

  4、初步養成有禮貌地認真地聽人講話的習慣,能邊聽邊思考,聽出別人說話中表達不當的地方。

  5、會正確、流利、有感情地朗讀課文。能理解長句子的意思,在閱讀時學會常用的讀書記號,能按事物的幾個方面和抓住重點段分段,說出段落大意,能詳細複述課文,認識省略號,初步讀懂說明書,並按說明書操作。

  6、初步學會有順序地重點觀察圖畫和周圍的事物,能有條不紊、比較清楚地記敘參觀活動,初步會寫簡單的狀物和寫人的文章,語句通順連貫。初步學寫通知書,會使用書名號。掌握常用的幾種刪改換補的修改符號,能修改明顯錯誤的句子。

  四、

  教

  學

  措

  施

  1、課堂教學要圍繞目標設計訓練過程,不提高或降低要求。

  2、以課標理念指導教學,突出語文學科的人文性、工具性特點。

  3、力求質量為先,面向全體學生,以訓練促思維,促語文水平的提高,充分保證學生的自主、自學時間。

  4、強化作文訓練,盡心輔導。

  五、教學進度表

  周次

  起訖

  日期

  單元及總課時

  教學內容

  課時安排

  備註

  1

  2.8—2.14

  第1單元

  1、幸福的回憶

  2、   



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