一、指導思想：
認真學習《上海市基礎教育教師隊伍建設“十一五”規劃綱要》和《徐匯區教育系統教師隊伍建設“十一五”規劃》等文件精神，堅持以中青年骨幹教師管理手冊為指導，理論聯繫實際，努力提高自身師德修養、專業素養和教科研水平，在校內發揮骨幹帶頭作用。
二、研修時間：
2008年3月—2009年3月
三、具體措施
1、以讀促思，加強理論學習，更新教育理念。
①每天保證有30分鐘左右的讀書時間，每2周去一次圖書館，閱讀一定量的教育教學期刊，堅持做讀書筆記。
②響應學習小組的號召，每學期精讀一本好書。本學期精讀《名作細讀》，讀後寫一篇讀後感，並注重與組內教師的交流。
2、勤學好問，潛心投身研訓，虔心向其他老師求教。
珍惜學校為我們青年教師創造[你閱讀的文章來自：126範文網]的學習機會，排除萬難，積極主動地向骨幹教師學習，學習他們的教學思想、人格魅力、教學特長，取長補短，不斷內化，在其引領下謀求進一步的發展。
3、教學相長，認真帶教，共同成長。
作為學校教研組長，承擔著培養青年教師的艱巨任務。我會主動承擔職責，有計劃、有目的、有步驟地落實青年教師帶教工作，充分發揮傳、幫、帶作用，為學校教師隊伍建設做出貢獻。
4、立足課堂，務實創新，進行深入的課堂教學研究，積极參加語文講堂教學評比活動。認真上好每堂課，主動進行示範課或研討課教學，通過教學實踐來提高自己的教學能力，努力探索形成自己的教學風格。
以上是本人一年中的自我研修計劃，希望自己能夠抓住這次骨幹教師培訓的契機，在組內同仁的幫助下，在導師的指導下，通過自己的努力，順利有效地完成培訓。