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班級讀書月活動方案

白雲飄飄範文網 編輯:小景

  班級讀書月活動方案

  一、指導思想:

  “名著是能夠經受住時間考驗的書,是世界上億萬讀者多少年來為從中得到特別啟迪而閱讀的書。”(英國作家斯蒂夫·艾倫語)讀名著,讀經典,讓學生直接感受名著的魅力。讓經典潤澤每一個孩子的心田,

  二、讀書目標:

  1、通過活動,讓學生愛讀書,讓書成為他們的朋友。從小養成熱愛書籍,博覽群書博採眾長的好習慣,讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

  2、在活動中提高學生的綜合素質,增長知識。

  3、在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂,提高欣賞能力。

  三、活動設想:

  第一階段:準備階段:制定班級讀書計劃和個人讀書計劃

  (一) 根據本班的實際情況,制定班級讀書計劃:

  1、複習小學階段已學古詩詞,每月背誦課外唐詩宋詞4首,一學期累積達到16首。

  2、閱讀經典名著:每學期至少選擇三本進行閱讀。如《夏洛的網》《綠山牆的安妮》《魯濱遜漂流記》及其他自己喜好的課外書籍。

  3、充分合理地利用課餘時間來讀書。如安排中午的時間,晚上完成家庭作業后的時間,活動課的時間,周六、周日的休息時間,每天讀書不得少於半小時。

  (二)教師帶頭制定個人讀書計劃,學生根據本人實際情況制定個人讀書計劃。

  1、讀書計劃中要求有讀書的內容、目標、措施、實施時間等。

  2、根據推薦書目,準備好一學期要讀的書。(有益書籍3本以上)

  3、組織一次“優秀讀書計劃”展示活動。

  第二階段:活動階段

  (一)學生根據班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閱讀。

  1、每隔一周,教師利用一節課校本課的時間進行古詩文賞析,每個月,對要求背誦的古詩詞內容進行抽背檢驗,通過驗收者發給下個月背誦篇目,未通過者繼續進行本月複習。

  2、針對名著閱讀,每月開展一次好書閱讀經驗交流會。

  3、教師以身作則,每天做到和同學們一起背詩、讀書。

  (二)開展展示活動

  1、開展一次“我讀書的故事”主題中隊活動。

  2、參加一次讀書心得的交流會。和自己的好朋友交流一下自己的讀書心得,會讓自己受益匪淺。

  3、積極動筆,踴躍投稿。

  (三)廣開書源,拓展閱讀環境

  1、建立圖書閱讀制度,讓學生有書可讀。

  (1)調查家中的藏書量和種類,特別是適合小學生的書籍,作出統計,要求每人選一至二本帶到學校。

  (2)發動學生之間“好書換換看”行動,提倡同學與同學之間進行好書共享。換一本書,交一個朋友,不僅讀到了好書,還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生,借閱別人的書,一定要好好愛護。

  (3)利用學校圖書室,建立班級小書庫實行全天性開放,安排專人進行管理,中午的自習課時間對完成作業的學生開放圖書角,充分利用每分每秒的時間,保證學生每天的閱讀時間。

  2、將讀書活動延展伸到家庭。開展“我的家庭閱讀”活動。利用家長會,把一些家長好的做法介紹給大家,讓家長懂得重視環境的作用,既要為孩子營造良好的物質和生活環境,同時也要為孩子營造良好的人文環境,從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。

  (四)提高語文課堂教學效率,保證課外閱讀正常、有效地開展

  1、利用每周一節語文導讀課,發揮指導作用,進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。

  2、針對課堂所教學內容進行課外的鏈接,提高學生的閱讀興趣,培養學生的讀書習慣。

  第三階段:考核、展示階段(即品味讀書碩果)

  (一)建立“讀書成長冊”

  1、每個學生都要建立一本“讀書成長冊” (“采蜜本”)(即平日積累詞句的讀書筆記本),

  從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會以及制定的讀書計劃書,參加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等。

  2、學期結束進行“優秀讀書冊”的評比展示,評出優秀的作品,獎勵好書一本。

  (二)讀書小報比賽

  四人小組為單位,收集有關報刊的小資料、格言,自己撰寫讀書心得等,每學期結合少先隊活動組織讀書手抄報比賽,進行評比。

  (三)古詩詞、古文驗收

  在每個月定期進行抽背古詩詞的基礎上,期末結束前進行“古詩詞積累大比拼”,要求學生在一個小時的時間內,以最快的速度寫下所有自己知道的詩句。比一比誰積累得最多。評出“十大詩詞積累王”。

  (四)學期結束時進行評選。考核學生的閱讀情況,鼓勵學生讀好書,好讀書,和好書交朋友。

  總之,書聲琅琅,笑聲琅琅,讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長。我相信在“隨風潛入夜,潤物細無聲”中,在我們的共同努力下,學生將在讀書中求得知識,在讀書中明了事理,在讀書中學會做人!



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