我的職業規劃書（一）
我這人生活、做事都愛未雨綢繆，有所規劃。因為有了規劃，生活才會有條不紊，工作才有了奮鬥的目標和衝勁。也正因為這樣，我家的生活由貧窮直奔小康，我的工作也平平順順、勝任愉快。
現在，讓我先來說說自己的優缺點，再來談談我的職業規劃。
一、優點：
1、敬業樂業，能說會道，教學基本功過硬。
2、責任心強，接受新生事物快，總愛走在課改的最前沿。
3、開朗樂觀，易與學生打成一片，培養深厚的感情。
4、辦事果斷，雷厲風行。
二、缺點：
1、性子急，愛衝動，易情緒化。
2、課後不愛反思、總結。
三、職業規劃：
1、認真學習各種教學理論知識，努力提高自己的業務水平，活到老，學到老，做到“要想交給學生一杯水，自己就是一條源遠流長的河流”。
2、每天認真備課、上課，做一個倍受學生喜愛，同事、領導首肯的老師。我認為：一節課上得好不好，教師的教學基本功是基礎，備課是否認真、充分是關鍵。只有充分備課，才能把課上得生動精彩，才能讓學生喜聞樂見，讓他們在獲得知識的同時身心也得到一種愉悅的感受。
3、公平公正的對待每位學生，關心學生的成長，做他們知識的指導者，生活的引路人和朋友。
4、反思自己的教學歷程，發揚優點，改正缺點，不斷提高自己的學識修養，跟上時代發展的步伐，做一個新時代合格的老師。
我的職業規劃書（二）
二十一世紀是一個人才競爭時代，社會發展步伐飛速，競爭日益激烈，作為當代大學生的我們必須在認真學習本專業知識之外努力拓展自己各方面的才能。當然對自己合理的職業生涯規劃是就業爭奪戰中的一個重要武器，有可行合理的規劃才能有較為明確的努力方向，才能避免過多的浪費時間，做徒勞的無用功。機會是留給有準備的人，因此，現在就對自己的職業生涯立一份規劃書，讓自己做好充分的準備，迎接機會的到來。
第一章 認識自我
1. 個人及家庭基本情況
我出自普通的農民家庭，父親一份相對穩定的工作收入以及家裡的一片果園維持家庭支出。家庭的支出和收入幾乎持平，所以家中並不富裕。
我個人大專學歷，在校學生，對文學和藝術有着較為濃厚的興趣，因此在大一入學時期就加入了校藝術團，系學生會文娛部以及校報記者團的副刊部。對文字有着較深的敏感度，平時寫寫文章是我的一大樂趣，而且我個人從中學開始堅持寫日記，直到今天，並且會持續到將來。而惰性思想是我生活中的軟肋，很多時候對事都持着無所謂的態度，懶得去爭取，懶得去參與。對於這一點，我必須改正。
2. 職業興趣
從霍蘭德職業興趣測試中得出，我的性格特徵屬於文藝型。我 喜歡的工作要求具備藝術修養、創造力、表達能力和直覺，並將其用於語言、行為、聲音、顏色和形式的審美、思索和感受； 組織能力與操作能力相對較弱，不善於事務性工作，所以不喜歡從事管理類的工作；較 靈活多變，能夠接受不確定性，反對墨守成規，適合自由的、有自我表現機會的工作；本人較感興趣的職業有：演員、導演、編輯、攝影師、歌唱家、記者、劇作家等。
3. 職業能力
我個人善於文字表達，感情豐富、敏感。比較擅長寫新聞稿，文學稿的。而且在文學稿上有一點的小基礎，也就是寫作是我較強的一項能力。另外，我還很喜歡攝影，拍攝一些比較有意境的照片是我的一項特長。
4. 個性特徵
通過我個人對自己的了解以及測試結果總結，我的人格類型是屬於比較內向，偏重感覺，情感型的。主要特徵有比較安靜，為人和善，注意力集中，做事認真負責，十分關注細節，能夠準確地把握事實，不斷制訂計劃並保證完成；能吃苦耐勞，辦事利落，而且準確無誤；非常關注細節，很有耐心；很忠誠，考慮周全，感覺敏銳，關注他人的感受；樂於助人，能和其他人較好地溝通，能體諒他人，和他人相處和睦。同時也有很典型的缺點特徵：過於關注細節和眼前之事，而對整體和將來缺乏考慮，或者看不到將來可能出現的後果的徵兆；如果自己得不到充分的重視，或者自己的努力得不到肯定和讚賞，可能會比較沮喪和灰心喪氣；對反對意見過於敏感，在緊張的工作環境里感到很受壓抑； 個人特點總結：我的學歷不高，但我很上進，肯努力，能吃苦；對文學藝術方面有濃厚的興趣，且有較深的研究，這方面是我的特長；性格較內向，但與人溝通能力還不會太差，待人真誠和善，樂於助人，能與大多數人相處和睦。十分注重細節，做事認真。但過於追求穩妥，不願意嘗試、接受新的和未經考驗的觀點和想法。
第二章 分析外部環境
在人的發展中，除了主觀因素意外，客觀環境對人的影響也是巨大的。因此在對自己的職業生涯作規劃的時候，外部環境的分析是至關重要的。
1、就業環境分析
近年來高校的擴招不斷，大學生的數量龐大，競爭十分激烈。企業體制改革減少用功，採用高新技術等原因，使勞動力需求量大幅下降。
大學生的擇業觀念存在着一定的誤區，絕大多數畢業生都密集地奔赴在大城市中，導致大城市勞動力過剩，中小城市人才較為短缺。另外，大學生的素質問題是影響就業率的一個重要因素。而農村人口大量湧入城市也是造成就業緊張的一個原因。總而言之，大學生所處的社會就業情況十分緊張，不少大學生面臨這事業問題。競爭壓力大，就業環境相對惡劣。泉州是個正在高速發展中的城市，工商業發展趨勢良好，而泉州的第三產業發展空間很大，因此，人才的需求量也相對較大，這對大學生的就業有一定的好處。
2、學校環境分析
本人所在學校是一所全日制普通專科院校，與同地區的本可院校相比，學生的就業條件比較差是毋庸置疑的。但我們學校在本地區的口碑還是很不錯的，這主要是因為學校的管理有方，生源比一般專科院校的要好，校園裡學風還算不錯，培養出不少技術人才。對於學校的口碑這一點，十分有利於我校大學生的就業。然而，我們學校主要是以土木工程建築，經濟貿易方面為重點主打，我們所學專業只是普通專業，這一點是對於我們這個專業，這個系的學生較不利之處。目前，我們學校的硬件設備還算相對完善，我們專業所需的硬件條件基本能滿足我們的學習需要，而實踐幾乎也很多，這方面，對我么學生的學習有一定的保障。另外，大學生兼職的情況十分普遍。學校也通過一些渠道幫助，鼓勵需要的同學兼職，這不僅緩解了同學的經濟問題，也在安全的兼職崗位上學習到許多社會經驗，這對將來畢業踏上社會埋下了一定基礎，十分有利於同學的成長。
3、職業環境分析
我們的專業為新聞采編與製作（影視製作技術方向），如果單純學習新聞采編，這將對我們的就業相當不利，因為目前全國大部分本科院校都有開設新聞學着這門課，而市場上普通記者編輯也是人才比較飽和，就這點來說，專科院校的同學就沒什麼優勢了。而且，大部分電視台，大型報社對記者的要求相當高，至少必須本科文憑，這樣就把專科院校同學拒之門外。所以說在新聞的“市場”上，專科院校的同學的職業環境相當惡劣。然而，我們如果把重點放在影視製作技術上面，那麼我們的空間將變得更大。我們學習這項技術，我們可以從事專門的視頻拍攝，也可以當後期編輯。就業的範圍比較廣，可以是視頻公司，可以是電視台，也可以是影樓等處。與本科院校相比，我們的文本寫作策劃這方面可能會不及他們，但我們學到的是技術，就操作方面我們則比他們要來得靈活。而我們這專業所學，從前期的策劃，創意到拍攝再到後期的編輯，各個流程均有學習，這使我們學生自己獨立掌握一門從才到編再到製作的技術，這正是這一職業領域所需的人才。
外部環境小結：在就業環境中，大學生面臨嚴重的就業問題，競爭激烈，壓力大，所以作為大學生首先應掌握才能，努力通過實踐充實自己。同時要樹立正確的擇業觀。在學校環境中，有許多方面不利我們的學習，但有些反面也是相當不錯的，我們要充分利用學校的有利資源。而在職業環境中，新聞市場不利於我們，我們就選擇正確的方向，在掌握好我們這一門技術的同時應多走出校門，參與到社會中去，去磨練自己。