曾經，我們被這樣教育：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師是園丁，日以繼夜，辛勤勞作。老師們的挑燈夜戰，老師們的嘔心瀝血被高唱讚歌。象《丁香花》中唱的老師被樹為典型，在講台上倒下的老師被樹為典型。初為人師的我們仰望着，也思考着，學生們需要怎樣的老師？
老師的工作總是高負荷地運轉着，踏着晨曦上班的是我們，下了班帶着任務回家備課批改的也是我們，心裡總是擔著一班學生，一到學校，雜七雜八的任務便滿天飛，每天總是像一個個陀螺去接受任務，完成任務。似乎連停下來思考的時間都沒有。
可是，這並不是我們需要的生活。這也不是學生需要的老師。
昨晚讀了這一期《讀者》中的一篇文章，《高爾基回憶契訶夫》，心裡很不是滋味。要教出自信滿滿，個性飛揚的上帝的天使，老師們首先就要讓自己精神滿滿，自信滿滿！我們需要一個良好的工作環境，需要一個強健的體魄，需要一顆平靜的心，讓我們好好去分析我們的“作品”，我們的工作。
在教育孩子們強身健體時，我們更要善待自己的身體。有這麼一個笑話，一個幼兒園的老師走路是個“外八字”，結果教出來一群小鴨子。整個班的孩子都學着她走路。孩子的眼睛就像透明的水晶，他們觀察老師，模仿老師，比起空洞的言語的教育，孩子們更容易接受身邊天天接觸的老師的形象。所以，為了我們的工作，我們更要善待自己。以一個放鬆的，良好的心態去面對工作，面對我們的“作品”。
老師不是蠟燭，老師是布滿天空的閃亮明星。點亮孩子前程的同時，自己也發光發亮，熠熠生輝。老師不是園丁，一把剪下去，把個性相異的一班孩子，剪得齊刷刷。老師是一個美麗的仙女，引領着孩子們在長滿各式鮮花的花園中嬉戲，讓孩子們快樂玩耍，隨意采掇。老師需要一個個平靜安詳的夜晚，好好地休息。因為孩子們期待着仙女們帶着充滿光澤的如花笑顏，充滿活力的強健身心，帶着他們走向知識的殿堂……
為了孩子，為了明天，讓我們善待自己，不再“倒下”。讓我們將健康，愉快的形象賦予老師，讓我們的孩子敢於夢想“長大后我要成為你”。