對於一個學生而言，中學階段無疑是基礎知識積累的黃金期，而初高中時期，初中側重基礎知識和基本技能的掌握和訓練，高中階段除了集中密集的各科知識量成幾何倍數增長，更重要的是訓練學生們的思維能力和學習習慣。
英語學習是終生學習
對於英語學習而言，是每個學生學習時間最長的學科，而又是被很多的學生家長認為難以學到極致的學科。從長遠角度看，英語更是一個學生終生離不開的語言工具。小學學、中學學、大學還要學，如果想要考研或考博，英語似乎成了離不開的“噩夢”。所以我經常鼓勵學生們，既然如此，為什麼不快快樂樂的學，快快樂樂的考試呢？
升入高中英語學習的三座大山
詞彙學習：詞彙是語言的血肉，語法是語言的骨骼。無論是高考、大學四六級，還是TOEFL、GRE考試，詞彙總是學習和考試的前提。下面的表格是表示的是2010高考考試說明規定的對學生詞彙和語法的要求。
圖1-1
語法學習：經歷過中考的學生都知道，中考英語語法題都是送分題，無難度可言。而高考中除了聽力外，每一道題都是經過命題專家的精雕細琢的精品。高考語法總共有24個語法項目，是初中的3倍左右。（見圖1-1）從難度上來說，高考的語法考點和難點集中在語法知識的深度理解和語境中的使用。比如，中國學生在高考中失分最多的是時態和語態（學了6年都沒有學懂的語法），失分的原因多是在交際語境中不知道如何使用時態和語態。高中的語法一定要系統的學。現在高中英語使用的是07年的新教材，這兩本教材的優勢在於內容非常新，文章地道，注重語法的功能性。然而缺點也是非常明顯的，就是語法不系統，16種時態分佈在高一高二的三個學期中。持久戰不應該是語法學習的正途。筆者在公立學校高中教過四年書，個人認為語法還是應該系統學，一次學好，在輔以相應的練習，方能達到最佳效果。
閱讀理解：在對2009-2010年北京市前10所重點中學高一年級學生的調查中，大家普遍反映的是高中英語考試最難的是閱讀理解。因為，從中考的3篇，每篇300詞左右，突然增加到每次考試5篇閱讀，平均詞數400詞以上。而考試時間還是兩個小時。人大附、清華附這樣的學校，更是在高一的實驗班分班考試和摸底考試中，採用了部分高考題。高中英語閱讀理解的四大難點包括：A 單位時間內需要完成的閱讀量大 B 生詞量大 C 題型設計的巧妙，不易找到答案 D 文章長難句很多，導致閱讀障礙。此外，2010高考新題型七選五和聽力填空都是大學四六級和考研英語的題型。進入高中后，閱讀一定要在量的基礎上，注重閱讀速度和閱讀技巧的訓練。
高一年級是，過渡和習慣養成時期，如何快速實現初升高的過渡，領跑高一，將決定一個孩子三年的發展。某位重點中學的老師說過，初升高有一個陡坡效應。誰能先爬上這個陡坡，誰就將會是領跑者。