看到這樣的題目，你的腦海里可能會產生好多好多的問題：全家出動消滅老鼠或蟑螂？全家出動大掃除？全家出動打字比賽？全家出動拔油菜……好了，勸你還是別浪費腦細胞了，相信跟我走一程，你一定會有新發現的。
那是個星期日，我遮遮掩掩暗中忙乎的習作被媽媽給揭開了。“快來看哪！銘銘的作文。”媽媽開心地喊道。一會兒，全家人都圍了過來。“我正跟老師聊天呢，請老師幫我修改作文。”我對家人說，“本想等習作發表了以後再告訴你們的，也好，就讓你們先到先知吧。”一會兒，老師傳來了信息。
“趙佳銘，經調查發現，你的習作中有‘過多’抄襲別人的語句的現象，請好好修改！”
“老師，我會好好修改的。”
家人看到我與老師的對話后，爸爸說：“看吧，你抄了過多的語句，還不好好修改修改。有我和你小姐姐幫忙，就不信不能改棒。”接着，一家人七嘴八舌地議論起來。
爸爸說：“這第一段要從‘媽媽就如’‘砍’到第一段結尾。”我照爸爸說的做了，因為我也是這麼認為的。
姐姐說：“這第二自然段結尾要把‘冰心奶奶說的……’刪掉。”他們怎麼說，我就怎麼做。
推敲了好一陣子，習作的面貌終於煥然一新。“全部改好啦，新的《母愛》習作‘出爐’嘍。”我欣喜若狂地喊道。說完，我便把修改後的習作重新發給了老師，靜靜等待着老師的回信……
這下你該知道我們“全家出動”所做的事情了吧？說真的，這一天我的收穫特別大。一家人對我的關注，對我的鼓勵和支持，讓我在寫作道路上的信心更足了。
江蘇南通如皋市九華馬橋小學五年級:趙佳銘