遊戲規劃是：一位老師或同學，在講台上做一系列動作，下面的同學一邊看老師的動作，一邊進行記錄，動作做完后，門外的同學進來，選一名同學說出他自己的記錄，然後從門外進來的同學按記錄做出動作。
第一次是老師做動作，全體同學做記錄，張傑和弓子軒去門外，由邢澤義進行監督，防止他們偷看。遊戲開始了，老師先站着看了一會兒同學們，雙手插緊放在肚前，然後把頭斜過去，看了一會兒手機，然後轉身用右手拿起手機，左手翻開機蓋，看了一會兒，然後又放下，看了一會兒窗外，又轉過身去擦黑板……老師演完，先讓張傑下來，讓李成瑞讀自己的記錄，只見李成瑞讀完看手機的一部分后，忘記了讓張傑把手機放下，害的張傑抱着手機，想放也放不下（李成瑞沒讀老師放手機的一部分，所以老師不讓他放）；然後到了擦黑板的時候，張傑左手拿手機，右手握着黑板擦，在右下角擦后，應到左上角去擦，可是李成瑞只讀了“又在上面擦”，並不知道方位，致使張傑在黑板上胡亂擦；然後應該在磚塊的邊緣和黑板擦的邊緣互相碰撞，可是張傑卻用黑板擦的正面和磚石的正面使勁的撞，全班哄堂大笑。然後張傑到了劉藝輝跟前，李成瑞念到老師把劉藝輝的耳朵拽了一下，敲了一下他的頭，只見張傑“張老先生”先拽了一下劉藝輝的右耳朵，又用手指頭點了一下劉藝輝的頭，又摸了一下他的頭，最後又用勁彈了一下他的頭，全班狂笑不已。他們的結果，當然是圓滿失敗了啦！
第二次的表演者是弓子軒，只見他又手抬平，手掌伸直，活像一個木乃伊，只見他一兒抬平，一會兒豎立，一會兒拍手……輪到邢澤義了，讀記錄的是李星桐，前面寫的還不錯，可到了後面就胡亂表演開了，一會兒放手，一會兒抬手……唉，又是一對“走樣”演員。
第三次表演者為劉藝輝和成瑞傑。他們表演的是“蛤蟆走”，“複製品”李成瑞和李宇翔，可是他倆就不可能表演成功嘛……
通過這次copy（複製）遊戲，我知道了觀察和描述是要相結合的。
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