浙江省 桐鄉市烏鎮植材小學五（2） 沈怡紅
“今天又要上常識課了！”同學們高興地相互傳遞着激動人心的消息。我更是高興得拍着手大叫着。這時，我看到常識課的課代表到黑板上寫了幾個字：“今天常識課到實驗室去上！”“啊，我們又可以做實驗了！”
“丁鈴鈴……”上課了，同學們都已經來到實驗室端端正正地坐好了，等着老師來給我們上課。老師走進實驗室就說：“嗯，今天你們不錯，紀律特別好！”我心裡在笑着對自己說：“當然，今天要做實驗嘛！”
上課開始，老師要我們先自己看書學習，了解課文的主要內容。我在看書的時候，不時往講台上面看。我看到老師在整理着講台上面的一些實驗儀器。後來，我看得着迷了，忘記了看書。這時，有一個同學舉起了手，他已經看好了課文。不一會兒，大家都舉起了手。老師立刻說：“好了，大家把書撲在桌子上。我提幾個問題，如果你們回答得好，就可以動手做實驗了。”我激動地想：快提問題吧！由於大家看書非常認真，所以對老師提出來的問題三下五除二，很快便全部回答好了，而且老師的臉上露出了笑容。“好，你們可以做實驗了！”
我們立刻動手，打開了桌子上的實驗盒子。
這時，老師說：“現在，先看我做實驗。”老師便一邊說一邊做，讓我們知道今天的實驗應該怎麼做。老師拿起器具一件件作了介紹，然後，他把電池放在電池盒裡，在電池盒兩端的接線柱上各接一根電線。然後，他把三個電池盒串聯起來，再在一端接上一隻開關，然後接上一粒電珠，最後把電珠的一端接回到電池的負極上去。他把開關一按。老師在連接的時候，大家的眼睛一眨不眨地盯着。他把手往下按開關，我立刻看到一絲明亮的光芒飛射過來，進入了我的眼睛裡面。小電珠亮了！這時，我覺得小電珠的光亮就像那高掛在天空中的圓日放射出萬丈光芒。
老師把該做的實驗做了一遍，接着就讓我們自己動手做起了實驗來。我們就不慌不忙地動手做起了實驗來了。我說：“先讓我來做，你們看，有什麼問題請你們向我提出，好嗎？”“可以。”我打開盒子拿出兩節乾電池裝在兩個電池盒子裡面。接着，我用導線將電池、開關、電珠全部串聯起來。最後，我按一下開關，我想小電珠應該立刻亮了。可是，出乎我的意料電珠沒有亮！邊上的學生說：“你的安裝沒有錯誤，怎麼會不亮呢？別灰心，再檢查一次。”我試了幾次，但是，電珠都沒有亮。於是，我說：“可能是器具有問題，改用直接安裝。”說著，我取出電池盒裡的電池，用一根導線的一端放在電池的底部，連接負極；用導線的另一端靠在電珠的邊上，然後將電珠的尾部放在電池的銅帽上面，連接正極。啊，那強烈的光芒在我手下出現了！我看着明亮的電珠，覺得它像我一樣在甜甜地微笑。
我高興極了，因為我成功了！
接着，我就讓別的同學繼續做實驗……
指導教師：馮永康
樂於助人的朱莉紅 標籤：樂於助人的小作文 樂於助人的小兔作文 樂於助人的她作文 一個樂於助人的人作文