今天崔老師給我們布置了一項孝心作業“給媽媽洗。”我當時一聽那個傻了眼，心想做什麼不行。為什麼偏偏是洗腳啊！腳多臟啊！我可不想給她洗。可是老師還要求家長寫評語我該怎麼辦啊！
放學回家的路上我把事情一五一十的告訴了我的好朋友，她給我出了一個主意：先把作文給寫出來，然後逼迫媽媽給寫評語不就行了。我一聽心裡暗暗高興。
回到家后，就鑽進我的小屋悄悄地寫起作文來。由於沒有真的給媽媽洗過腳，造起作文來還真的不好“造”，半個小時過去了，一個小時過去了……經過近兩個小時的“努力”，我終於把這篇作文“造”完了。我小心翼翼地走到媽媽面前說：“媽，請您給我的作文寫評語吧。”媽媽拿過作文，看完后好久沒有做聲，大概，她生氣了。我低着頭不敢看媽媽的眼睛，過了一會，媽媽終於說話了：“老師是不是讓你給媽媽洗腳后再寫作文啊？”我忐忑不安地點點頭，還是不敢正視媽媽的眼睛。“如果你不給我洗腳，我就不給你寫評語。”不寫評語老師批評怎麼辦，我可是老師心中的好學生啊，哎！，沒有辦法，我只好決定：給媽媽洗腳。
我端着洗腳水來到媽媽面前，實在不知道是怎麼去洗，想了想，又去拿來毛巾和香皂，心裡很委屈，有一種被逼迫的感覺，眼淚在眼眶裡打轉。小聲嘟囔了一句：“放進腳洗吧！”我看着放進盆里的那雙腳又大又粗糙，心裡很彆扭，實在不想用手去洗，就只好用香皂沾水去蹭。媽媽說：“是你給我洗腳呢，還是香皂給我洗腳？還是不用你了，我自己洗吧”我擔心媽媽不給我寫評語，就硬着頭皮下手去洗。
這時候，媽媽對我說：“從小都是媽媽給你洗腳，要不是老師布置作業，你不知道什麼時候才會給媽媽洗腳，想想真傷心啊！不是非得逼你給我洗腳，我得配合老師的愛心教育啊，你們這一些孩子，太缺乏感恩之心了。”我抬起頭，看見媽媽的眼裡竟含着淚珠，我心裡不是滋味了。媽媽為我付出了太多太多，我……
洗着洗着，感覺媽媽的腳不再難看，不再髒了，我突然感悟，媽媽那粗糙的腳……
以後，大家要多多為家長洗洗腳。
家長評語：
這次老師布置的作業非常好，可以從小事情上看出大問題，由此可以看出孩子在這方面的弊端。翟梅吉開始是不給洗的，後來在我的逼迫之下，無奈才洗的，但是她從中受到了很大的教育，希望老師以後多布置類似的作業來，提高孩子各方面的素質。也希望翟梅吉各方面有更大的進步！
山東省淄博市淄川區崑崙鎮中心小學五年級：翟梅吉
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