今天，王老師和往常一樣給我們上課，可是今天就與眾不同了，因為，王老師平時走進教室的時候，雙手都是很自然的來回擺動着。
可是這一次王老師卻把左手稍微抬了起來一點，手紅紅的，臉臉上露出一絲痛苦的神情，好像發生了什麼事？
經過我們一番問道，才得知王老師不小心被開水燙傷了，頓時，教師里議論紛紛的說：“王老師，王老師，您抹藥膏了嗎？”王老師說：“沒有，我那裡沒有藥膏。”我們說：“哪該怎麼辦？”
忽然，班長站了起來，走向一個被人遺忘的角落，那裡有一個書架，書架上面種有幾盆植物，她把雙手伸向一盆植物，把它輕輕地掰了一小截下來。“哦，原來是蘆薈。”我們齊聲說道。然後，就拿上講堂給王老師說道：“王老師，蘆薈能止痛、消腫，您試一試，很有效的。”
王老師用大拇指和食指輕輕地擠壓了一下蘆薈，哪黏稠的如膠水般的汁液從斷口處流了出來，王老師把它輕輕地塗抹燙傷口處，王老師頓時，感到手上很清涼，臉色好多了。
王老師說：你們別看它不好看，但它的好處很多，能治燙傷，能消腫等好處。它不像梅花那樣有姿態，它不像桂花那樣有香氣，它不竹子那樣有氣魄……
我們都點點頭都說：“是。”
王老師接下去說：“在我們生活中，有許多像蘆薈一樣的人：“我們學校負責的保安叔叔，每天目送我們進出校門，時刻保護我們的安全；還有我們學校勤勞的清潔工，整天都在馬不停蹄地打掃着我們校園的每一個角落；還有我們辛勤的老師，每天教我們學知識，讓我們走上未來的道路……
王老師語重心長的說：“人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。”
今天，王老師的話讓我獲得了一個終身的啟示：“人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。”
上屋小學五年級:劉錦彬
蘆薈頌 標籤：蘆薈作文