我大概是從二、三年級開始讀課外書，我讀書的慾望緣於一次老師向同學們推薦的書，記得那會我先是勉強讀兩句，後來越來越入迷，便喜歡上了書，天天與書為伴。隨着年級的遞增，所讀的書含義也越來越深刻，使人回味無窮。
我開始先選擇由若干篇小故事組成的故事集，那些故事告訴了我們一些道理，如做人要誠實守信；不論做什麼事都要堅持不懈，不能半途而廢；無論做什麼事都不能驕傲自滿等道理。後來，我就讀一些中短篇小說，這些小說說明的道理生澀難懂，我只是囫圇吞棗地讀上幾遍。最後，我又開始讀一些世界名著、歷史著作等書，先看翻譯成白話文的，讀懂內容后，又找來原著看，那些文言文有很多都讀不懂，我就請教家長。《紅樓夢》講了一個富有家庭由勝到衰的經歷；《水滸傳》講了梁山好漢受招安后，討伐方臘，傷亡慘重；《楊家將》又講了楊門將士們歸順宋朝後因小人設計陷害，最後只剩下3位將領，卻還是忠於宋朝，打敗遼國的故事……。。我越讀越投入，有時竟一連幾個小時地看。
記得五年級寒假，媽媽給我買了一本關於毛澤東的書，書名叫《恰同學少年》，講了毛澤東讀一師時的故事，媽媽剛一把書拿進家，我便歡呼雀躍，迫不及待地將書拆去封皮，坐在床上聚精會神地看了起來。書中先寫了一個少年在書店看書，當有人要買那本書時，他只得依依不捨地走出了書店……。這個少年便是毛澤東，在路上，毛澤東遇到了幾名好朋友，準備一起考北大，可誰家裡能拿得出一百五十塊大洋呢？毛澤東只好跟朋友約好一起考了不收學費的一師，在一師，毛澤東引起了老師的注意，受到老師們的喜愛。
讀着讀着，我覺得熱血沸騰，毛澤東家庭貧窮，一雙草鞋補了又補，但他不怕貧窮，還對比他更窮苦的工人們加以幫助，在大街上教工人寫字；幫助學校辦工人夜學，這些事情哪個不能體現出毛澤東對窮苦大眾的關愛？毛澤東在袁世凱的獨裁面前臨危不懼，帶領學生堅決反抗；在長沙城面臨兵禍時帶領學生軍用智慧擊敗了三千潰兵，這難道不是毛澤東愛國的體現嗎？
在書的海洋里，那流芳百世的文人武將；那深奧的道理；那代表着一個民族進步的語言，都讓我體會到了當今中國的變化之大，讓我體會到了幸福生活的來之不易，讓我感受到了讀書的快樂。
那一刻，我感到了深深的幸福。
指導教師：李建英