開學已經有九天的時間了,其中的七天,我們都是在學校渡過的。在這七天里,陳老師已經N次給我們講述了新規矩。我們班同學私下裡從中選擇了幾個重點內容,構思了一篇文章,叫做《上學注意事項》,我現在就給大家說說其中的一小節:
每天早上應做到如下內容:
一、每天早晨必須在7點50之前到校。
二、到校后必須按照當天的課程進行早讀。
三、打掃工地的同學每天必須在7點30到校。
每天中午應做到如下的內容:
根據當天的課程安排來選擇中午輔導的老師,而且如果是數學老師的輔導時間,就不允許做語文作業,如果是語文老師的輔導時間,則相反。
注意事項還涉及到方方面面,我就不逐一贅述了。現在,我就說說同學們聽到了這些規定后的反應。最初同學們都感到非常的不滿。因為以前班主任在這些方面對我們的要求很寬鬆。像這些新規定,我們從來就沒遇到過,就算規定了都沒有實現。因此,我們班多數同學依然我行我素。
以前我們都是利用中午的時間寫完數學、語文以及各科的作業。可是這學期第一天的中午,李月正在往黑板上抄數學作業,陳老師慢步走進了教室。看見大家在做數學作業,便問大家:“今天是我守你們,為什麼在做數學作業?”我們便把過去的習慣告訴了老師,老師聽了后,說:“原來你們以前是這樣的,現在我就宣布一條新規定。哪一科的老師守就做哪一科老師的作業,因為這樣有利於你們集中學某科知識,今天就暫時算了。”我們聽了老師的話都很吃驚,但沒有立刻向老師提出意見。
就這樣過了幾天,我們怎麼也習慣不了。這樣就出現了作業質量差,被陳老師批評的情況。老師好像也發現了這個問題,所以花了很長的時間向我們講道理。但是最近兩天,作業量總是不斷地增加。因為我課外還有很多的興趣愛好,每天都要花時間練習,以便不斷提高水平。但是老師的作業布置多了,中午又不能做,晚上就要花很多時間在寫作業上,這樣我的空閑時間也就不夠用了。所以我對老師的這個規定始終無法接受。
前兩天,我跟媽媽講了我的這個煩惱,媽媽聽了,說:“其實你應該站在老師的角度考慮這個問題。學校領導安排她教你們班,她在短時間內對同學們的情況還不是非常了解。你要給老師足夠的時間去找到她和你們都認為更好的方法。要相信老師,她很快就能解決這個問題。在你的一生中還會遇到很多這樣的事情,在學校,老師會換,在單位,領導和同事也會換,甚至於你的工作也會換,碰到這樣的情況,最好的解決辦法就是讓自己去適應遇到的一切問題。至於老師布置的作業不適量,這也是可以理解的。因為老師還不知道你們的領悟能力如何,知識掌握情況如何,給老師點時間,她一定會發現最適合你們的作業量。”聽了媽媽的話,對陳老師的不滿立即煙消雲散了。
除了這件事以外,還有一件事給我的印象很深。這周星期三,我們班要辦黑板報,我寫完了我負責的板塊便趕緊跑回了家。星期四的早晨,我一早就來到了學校,心想,板報到底會辦成什麼樣子呢?路上正好碰到了羅天歌,她是負責板報繪畫的,我趕緊問:“板報辦得怎麼樣?”“不怎麼樣,陳老師還罵了我們,說畫的太單調。”我聽了,心裡一驚,想,怎麼會呢?板報的效果應該很好啊!邊想邊走進了教室。
第二節語文課上,陳老師自顧自地讀起了課文,根本不管我們。我們被老師的一舉一動弄得糊裡糊塗的。讀完課文後,她看了看我們,滿臉怒容地說:“我昨天晚上想了想,我何必把精力放在你們身上,我只要混過這兩年就行了。你們昨天的表現實在是太讓我寒心了。我六點多回到教室,想看看板報。結果我第一眼就看見了一頭穿着裙子的豬,這就是你們對老師的評價嗎!這就是你們送給老師的禮物嗎!”接着又講了許許多多的話。其實我當時很想對老師說:“老師,你誤會了。其實本來我是建議畫個背書包的小女孩,但羅天歌總是畫不好女孩的眼睛。我走的時候,她還在努力地畫著。我估計最後變成豬,實在是她的繪畫技巧有問題。為了完成任務,女孩的頭就變成了豬頭了。後來,我也問過她們,其實她們決定畫豬是因為我們班大多數同學都屬豬,畫個豬是祝願全班同學學習好。另一個意思就是“豬”和‘祝’同音,是給老師的祝福,希望老師身體健康、萬事如意。”但是因為老師當時很生氣,所以沒敢告訴老師。
下課後,我一直在想,假如我是老師,遇到了這種事,我會怎麼做?後來,我總算想到了一個完美的方法。假如我是老師,遇到了這種事,我會先問同學們那隻豬畫得好嗎?如果他們回答好或不好,我都會說:“同學們,一幅畫的美是在一定的限度里才會擁有的。如果超出了這一個限度,美就可能會變成丑。所以同學們考慮一下,是否可以換一個和主題較為相符的畫,比如一個小女孩背着書包上學。”我說完后,會從同學裡面選一些同學們認為畫畫得好的來重新畫一幅。
由於對老師來說,學生是新學生,對學生來說,老師是新老師。所以開學后這短短的幾天里,同學和老師之間就產生了很多的誤會。我相信通過一段時間的接觸,老師和同學的關係一定會越來越融洽的。
指導教師:陳卓英
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