親愛的老師，美好的暑假過後又是一個新的學期；又會發生一些新的事；又會有新的同學到來；在暑假，我想對開學的您說一些建議。
老師，您上課提問的時候，我希望您可以多抽一些躲在同學之間一直不敢舉手的同學。其實他們不是不會，只是他們害怕，害怕說錯，害怕大家嘲笑，害怕您異樣的眼光，所以他們不敢舉手。如果您能多選他們來回答問題，讓同學們在他們說錯的時候不要笑他，也許他們會越來越大膽，越來越愛回答問題，再也不怕舉手了。
老師，您在開運動會的時候，我希望您有空的時候可以叫上我們一起去鍛煉。因為這樣我們會拿您當我們的朋友，而不是老師。我們可以一起為運動會努力，一起加油，我想有您這樣的一位朋友在我們的身邊陪我們一起訓練，同學們可能都會在自己的心裡暗暗下定決心一定要努力，也許只有這樣，我們才可以團結一心，一起為這個目標奮鬥。
老師，您在布置作業的時候，我希望你可以不用布置那麼多，但可能有些成績不是很好的同學會再渡下滑。這樣的問題，我有一個解決方案：您可以布置兩種作業，再安排一個合理的分數標，比如八十五分以上的同學可以布置得少一點，比如平常寫一排的生字，可以寫半排，因為如果您布置得太多，會有些不理解的同學埋怨您，恨您；八十五分以下的就可以針對他們錯的比較多的題布置作業。第二次考試的時候，第一次如果考了八十五分以上的同學，這次考了八十五分以下，您就讓他多寫一點。因為大家都想少寫一點作業，所以大家就會努力學習爭取考好，這樣我們班的成績也許會提高很多。如果大家的成績都提高了，您就可以把分數標再制定高一點，讓大家繼續努力。假設大家的成績都提高了，而分數標依然不變的話，大家可能會放鬆學習，不再進步了。
老師，這些建議，也是我想對您說的心裡話。您不妨試一試，如果沒用的話，您可以恢復以前的規定。
五年級:沐浴陽光——袁嘉沁
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