山東省濟南 濟南市解放路第一小學四年級三班 陳丹 今天一大早，字典樓中就發生了爭吵，先是輕聲輕語，後來聲 音越來越大，最後竟發展到差點動起手來，字典爺爺仔細一聽，哦， 原來是多音字們在炫耀。 事情原來是這樣的。早上，“么”一面照鏡子，一面在自言自語： “我的本領真大，既能讀么”me”，又能讀么”ma”，還能讀么”yao”、 么”mo”和么”mo””。可話還沒落音，就聽到了“一”在一旁的嘲笑聲 “哈哈，可笑可笑，你雖然有五種讀音，可每次都在句子的最後，當 老末，看看我，雖然只有三種讀音一”yi”、一”yi”和一”yi”簡單扼要， 乾淨利落，而且每回都是打頭陣”，“一”氣昂昂地說。 “么”呆立在一旁，想反駁，可又找不出理由。“行”卻看不下 去，嘲笑着對“一”說“不錯，你是每次都在前面，可也有不足”， “什麼不足”，“第一，你的拼音字母一樣，第二，你能象我這樣不 同的音放在一起，組成一句讚美的話嗎？”，“怎樣組詞？”“一” 不服氣地問，“行”hang”行”hang”行”xing””“行”洋洋得意地說。 “自不量力”，剛從夢中醒來的“長”對着“行”冷笑起來。 “要說疊字，恐怕誰也比不上我，過去有個賣豆芽的老爺爺，為了圖 吉利，特別請人寫了個對聯，全部用我來表達的”，“什麼對聯”大 伙兒都奇怪地問他，“上聯是 ： ”zhang”長”chang”長”zhang”長”chang” 長”zhang”長”zhang”長”chang”,下聯是：長”chang”長”zhang”長”chang” 長”zhang”長”chang”長”chang”長”zhang”,”，“那橫批呢？”，大 伙兒齊聲問道，“長”chang”長”chang”長”zhang”長”chang””“長” 嬌傲地回答。 正當大家吵的不可開交時，字典爺爺發話了：“別吵了，孩子們， 要知道你們都有長處，也都有短處，人們說的每一句話、寫的每一行 字，都是由大家組成的，個人英雄主義，是不行的，只有互相配合， 才能組成更好更美的句子”，一句話，說的大家都低下了頭。於是， 字典大樓又恢復了平靜。
指導教師：苗老師
本文言語活潑 生動。描寫細微傳神，雖然筆墨不多，但筆筆點睛，連貫通順，是一篇佳作。