“叮鈴鈴……”下課了，老師剛走，小明就拿出他新買的漫畫書聚精會神的看了起來，卻全然不知作文老師已站在在她的身後了。“哈哈，這個人了真逗，笑死我了。”小明一邊欣賞這漫畫的內容，一邊評論。“胡小明，放學後來我辦公室一趟，我有事找你。”作文老師氣憤地丟給小明一句話，就走出了教室，只留下半天也回不過神來的小明。
放學后。小明慢吞吞地走在去辦公室的路上，心裡在琢磨着：為什麼把我叫去辦公室？因為作文嗎？如果沒錯的話，是因為寫的不好？不會的，不要那麼悲觀，一定是我的作文寫得太好了，老師才叫我過去的。還是……不知不覺中，小明就來到了辦公室門口。不進去？算了，要面對的總是要面對的。於是，小明深吸了一口氣，輕輕敲了敲門，說：“報告！”“進來。”裡面傳來了老師溫柔的聲音。小明推開“地獄之門”，小步地走到了老師的辦公桌前面。
小明小心翼翼地問：“老師，您找我有什麼事？”
老師沒有回答他，從桌上那一摞子本子中找出了小明的本子翻到了一頁，說“胡小明，最近你的作文水平大漲啊，你都快趕上老師的水平了。”老師冷冷的諷刺道。
“這算什麼，小菜一碟！”小明聽了老師的“誇獎”，有點得意忘形了，“區區作文，不在話下。”
接着老師從辦公桌里拿出一本《兒童文學》來質問小明：“如果那些作文是你寫的，為什麼會和這本書上的作文如此相似？”小明看了，腳一軟，心想：不好，抄襲之事露陷了，怎麼辦？俗話說“急中生智”，小明眼珠一轉，冷汗一出，突然記起來在“寫”這篇作文時為了防止被老師說，還留了一個後路。於是，小明笑嘻嘻的拿過本子，把本子的反面給老師看，說：“老師，您看，如有雷同，純屬巧合。所以，這並不是我的錯。英雄所見略同嘛。嘻嘻。”老師看后，氣的美顏爆紅，五官變形，無言以對：“你……”
“小明啊小明，你怎麼可以這樣對老師啊？學習並不是為了老師，是為你自己學的啊。小明，剛開始學作文時可以借鑒或模仿別人的作文，但並不能完全抄襲別人的作文，這是不道德的。”老師語重心長的對小明說。從此以後，小明再也沒有發生過抄襲事件，上課時，小動作減少了，當然，作文水平也真正提高了。
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