一堂難忘的課
山城中心小學四(1)
黃沛嫻
記憶的長河裡，每件事都是一朵精彩的小浪花。其中有一朵浪花最使我難忘，它記載着一堂難忘的課，至今仍然歷歷在目。
“丁零零”上課了，王老師笑眯眯地走進了教室。一堂精彩的思品課開始了。王老師讓我們打開《伸出愛的手》那一課，閱讀課中的內容並交流自己的感受。這是一節關愛殘疾人的課程，在看的過程中，班上幾個“淘氣包“竟笑了起來，還得意地炫耀他們曾欺負殘疾人的“英雄事迹”。 我發現王老師的笑臉悄然而退。
交流過後，老師並沒有像往常一樣進行提問，而是拿出了一條紅領巾，大家都不知道老師葫蘆里賣的是什麼葯。“同學們，接下來我們做個遊戲。”“做遊戲，太棒了！”同學們高興地叫着，王老師卻依舊嚴肅。“我要請大家模仿殘疾人，體驗當殘疾人的感受，請小明同學先試一試吧。”小明是看書時笑得最得意的，老師為什麼先請他呢？我正納悶着，小明已經得意揚揚地站在大家面前了。王老師用紅領巾蒙住了他的眼睛，把他轉了幾圈，並說：“請走到門口。”只見他踉踉蹌蹌地走了幾步，然後伸出雙手左摸摸，右摸摸，上摸摸，下摸摸，小心翼翼地挪動着步子，漸漸向第五組通道走去。突然，只聽見“哎喲”的一聲，他被桌腳絆倒了。小明摘下蒙在臉上的紅領巾，紅着臉，低下頭羞愧地說：“當盲人可真不容易，隨時都有栽跟頭、碰釘子，甚至生命的危險。老師我錯了，我再也不會嘲笑殘疾人了。”這時的我才恍然大悟：原來，這是老師特意安排地無聲的教育。
隨後，老師讓我們當聾啞人、獨手人等遊戲，體會當健全人的幸福，體驗當殘疾人的艱辛。接着，老師才讓我們看課本，此時，教室里的氣氛與剛才截然了。瞧，同學們仔細看着書里的每個字、每一幅圖。老師又向我介紹了霍金、李成松自強不息的事迹，還播放了殘奧冠軍牛貴平、趙繼紅、張瑋奪冠的精彩視頻，同學們不由自主地為他們鼓掌、歡呼。這時，我發現笑容又悄悄地掛在王老師美麗的臉上。最後，王老師語重心長地說：“殘疾人雖然身體有缺陷，但他們熱愛生活，勇於挑戰自我，比我們更勇敢、堅強，我們要學習他們，尊重他們，要向他們伸出愛的手。”
這堂課已深深地印在我的心裡，指引着我關愛殘疾人，尊重殘疾人，向他們伸出愛的手。
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