和爸爸媽媽一起讀“巴學園”
常州市實驗小學 四（一）施嘉敏
今天我又翻出已看過了四遍的《窗邊的小豆豆》，邀請爸爸媽媽一起閱讀。
這本書主要講了一個喜歡站在窗邊的女孩??小豆豆，因為經常不遵守紀律、影響老師上課而被退學的小女孩，來到一個全新的學校－－巴學院學習的故事。
巴學院是一個很特別的學校，在這裡教室是由電車改裝成的；學生完全採用自主學習的方式，一天的學習內容寫在黑板上，可以自己選擇；上課時，如果早完成的話，就可以出去散步，了解一些科學知識；音樂課上，可以在地板上畫音符，但最後必須自己擦掉……
這是一個真實的故事，一個淘氣的女孩就是在這樣的教育方式下成為了日本著名作家、著名電視節目主持人、亞洲第一個聯合國兒童親善大使。
爸爸、媽媽興緻勃勃地一口氣讀完全書後，笑着問我：“你喜歡巴學園嗎？”我不假思索地答道，：“of course！因為這樣能激發學生的學習興趣，按課表一節一節地上課，容易讓人疲倦，感到乏味。”
“這種教學方式值得探討，但若在我們國家推行，有很大的難度，因為我們國家的學校一般一個班的人數較多，管理起來比較困難。”媽媽想了想說道。
“但這種教學方式能使老師很容易發現學習的興趣愛好呀！”我說道。
“的確，針對每個學生的特點，有的放矢地進行培養很重要，因此現在爸爸媽媽要讓你在學校學習之餘，多上一些興趣班，以發現你的特長加以培養，為你的將來打好基礎。”爸爸從不放過任何教育我的機會。
“你們學校開展的各項活動也正是為了發現你們各自的特點。”媽媽又補充道。
我點點頭說：“我會為我的將來努力的！”
爸爸媽媽會心地笑了。
親子共讀《窗邊的小豆豆》
今天女兒把已看了四遍的《窗邊的小豆豆》又拿了出來，邀請我們一起閱讀。
女兒對小豆豆在“巴學園”的學習經歷非常感興趣，因為在那裡原來在一般人眼裡顯得“怪怪”的小豆豆逐漸轉變成了大家都能接受的好孩子。而這一切都要歸功於小林校長深深的愛，女兒對此也深有感觸。他能靜靜地聽小豆豆講四個小時的話，把教室安排在改裝后的電車裡，把午飯稱為“海的味道，山的味道”，上課可以從自己喜愛的科目開始……這一切的一切的確非常適合孩子的健康成長。
然而聯想目前我國的教育，總體還是以學科知識為中心，應試教育的傾向較嚴重，家長也因此受到影響，注重孩子的考試成績，而對孩子各方面興趣的培養、綜合素質的提高有所忽視。
讀完這本書後，通過和女兒的交談，我們感受到了她對“巴學園”的神往，這也讓我們反思了對女兒的教育，值得慶幸的是女兒在實驗小學學習的三年多時間裡，我們時時能感受到學校教學改革的步伐，素質教育的展開、新課程的推進、孩子人文素養的提高等。學校開展了各種有益於孩子健康成長的活動。如藝術節、閱讀節、英語節、體育節等等，既激發了孩子的學習興趣，又提高了孩子的綜合素養。遇到的各個老師也十分敬業，特別是現在的班主任殷櫻老師，深受小朋友愛戴，工作中很有創新。
儘管目前中國的學校，不可能也沒有條件真正象“巴學園”那樣，任由孩子的個性自由發展，但我們堅信象小林校長那樣優秀的老師將會越來越多。