語文多麼有意思！語文課又多麼有趣！只要你願意投入其中，我們每節課就都像在旅行，每節課都讓人激動、愉快、興奮。不必說《觀潮》之類，詞藻華麗的寫景文章；也不必說《一個中國孩子的心聲》之類，感人肺腑的情感課文；就算是精練平實的說明文，也有無限趣味。
前些天，我們學習了說明性課文《松鼠》，那一堂課，真叫人回味無窮呀！一開始，趙老師讀一段，我們再讀一段，趙老師讀的時候，她盡量使自己的嘴角向下翹，聲音悅耳動聽，語言生動傳神，一點點把我們帶入“大森林”里，悄悄地接近松鼠，觀察松鼠。
讀完后，趙老師同我們一起分析這篇課文。趙老師先問了一個問題：“這篇課文中，哪些詞語用得妙呀？”話音剛落，就有幾個同學迫不及待地舉起手來，第一個同學說：“我覺得‘清秀’一詞用得很妙，這個詞語一般用形容青年男女，現在用來形容松鼠的面容，顯得松鼠的相貌很好看。”又有一個同學不甘示弱：“課文中‘帽纓形的尾巴’寫得很妙，把松鼠的尾巴比作帽纓，表現出松鼠尾巴的美麗。”
接着趙老師讓我們讀了第三自然段，問：“這一段中，從哪些地方寫出了松鼠乘巧的這個特點？”只聽得“唰”的一聲，教室里又是小手林立，趙老師請了一個同學，他說：“這一段一、二句話寫出了松鼠乘巧的這一特點，它把樹皮當作船，還用尾巴‘揚帆起航’呢。”
聽着趙趙老師的精闢講評，讀着作者的傳神介紹，我的腦海中已然描繪出可愛精靈的松鼠形象來。不知不覺中下課的鈴聲響了，可我還陶醉在《松鼠》這篇課文中呢！
我愛語文，我愛將我們領進語文殿堂的趙老師，我更愛博大精深的語言文字！
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