在社會中，我們經常都會看見，地上的果皮紙屑、隨手亂丟的垃圾、痰……這是多麼不文明的行為啊！
在現實社會中，許多人的嘴邊都掛着文明、不說髒話、不隨地吐痰、不亂丟垃圾，可誰又做到了呢？誰又會去遵守呢？我們不會為自己那或多或少的不文明的行為而感到愧疚，因為我們都認為那些文明禮儀什麼的只要偉人或名人才擁有的，可不是這樣的，我們每個人都要擁有那文明的禮儀。
相信同學們都有去過歐洲或日本，或是聽到過，看到過吧！其他的不說，就說路上的小事吧，只要亮起紅燈，縱使公路上一輛汽車也沒有，他們也絕對不會過馬路的。他們認為這是必須遵守的公共文明。在如此的氣氛中，又有誰會走過去呢？如果我們沒有從自身做起，這社會的氛圍又從何而來呢？
魯迅先生就說過：“中國欲存爭之天下，其首在立人，人立而後凡事舉。”就是說一個人所具有的文明修養並不是與生俱來的，而是靠後期不斷的改善，首先要致力於讀書好學，改善自己。
有記者訪問一個獲得諾貝爾的科學家，“教授，您人生最重要的東西是在哪裡學到的呢？”“幼兒園，在那裡老師教會了我好東西要學會和朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手，不隨意亂丟果皮紙屑等等，這些都讓我受益匪淺。讓我使文明的觀念從意識層次進入無意識層次，使文明貫穿文明的一舉一動。”
文明從小就接受文明禮儀的教育，可我們有把這些運用到現實生活中嗎？我們不是“語言的巨人，行動的矮人。”我們要把這些都運用到現實生活中去。
“哎，你超線了。”“我沒有超線啊！”“就有就有！”在班級中我們經常會聽到這些話。“三八線”這本身韓國與朝鮮的國線，可現在我們都把它當做同桌的界限，如果因為這件事而糾纏不清，就會和同桌鬧翻。我就親身經歷過，那天，我在衛生區打掃衛生，到班上就非常的累，趴在桌上。可誰知一不小心竟超線了你，同桌大叫：“你怎麼回事啊？又超線了！”“我很累，別煩我行嗎？”可同桌又喋喋不休地說了一大堆，我聽煩了對他大吼：“你有完沒完啊！就這點小事有什麼好說的啊！”可同桌卻說道：“是你先畫得三八線啊！”我沒有理他，就繼續做自己的事情。就因為這事兒，同桌跟我鬧翻了，我們誰也不理誰，形同陌路。我們就從原來的好同桌變成了仇人。可你們想過沒，這如果傳到了外國人的耳中，他們會把我們中國人當作什麼？難道我們還要做別人的笑柄嗎？我們把老師的教育都當成耳邊風了嗎？
在清朝的時候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡司發作，隨地吐了口痰，被外國記者大加渲染嘲弄，丟盡了中國人的臉。這就是不遵守社會文明的歷史教訓。
我們不要做外國人的笑柄，我們要把老師的文明教育運用起來，我們要擁有文明之心，我們要做文明的主人。
同學們，通過這些事例，我們要明白一個人必須擁有文明修養，這就是古人們常說的：格物、致知、誠意、正心、修身。完善個人道德修養，使有了推社會公共文明的基礎。
福建福州閩清縣東橋中心小學六年級:余劉帥