只要略加觀察，閃過我眉的慌張會袒露無疑。我把一直不被察覺的小紙盒塞進書桌，那裡供奉着兩條黑黢黢得毛毛蟲。“三日不見，刮目相看。”你懂這句話的含義嗎？醜陋的毛毛蟲會變成美麗的蝴蝶，轉瞬即變，像魔術般，我守候的就是揭開謎底的時刻。
然後，開始上課。接下來的情況就惡劣了，只聽我同桌以驚雷般的分貝和速度，“咔嚓”一聲蹦起來：“她養兩條毛毛蟲！”他的臉色白堊紀的土壤般，神經也像地震后的公路樣扭曲。課堂頓時嘩然一片。老師捧着書本，幾乎袋鼠狀跳過來道：“怎麼回事？”
千千萬萬，我沒料到毛毛蟲溜達出來，更沒料到男生還有怕毛毛蟲的。我的臉色在眾目睽睽之下，疼得轉成紅蘿蔔。我囁嚅道：“我只是怕錯過變蝴蝶的時機。”心裡其實已哭得滂沱，我是學習委員耶！竟然，老師將毛毛蟲盒子從書桌里掏出來，彷彿展示：證據昭昭你們都看到了吧。讓我尤其痛苦的是，兩條醜陋的蟲子竟然不知羞恥，慢騰騰的扭着身子炫耀。完啦，十幾歲的英明毀在兩條爬行的蟲子爪下。我深埋頭，恐懼的思忖。
“把蟲子收到盒子里，星期一放學后告訴我，蝴蝶有多少種？”
天使的聲音在耳邊吹拂，這是老師的嗎？我正了一下才緩過神，這“批評”是對着我的嗎？怎麼問不到硝煙味？
我如約來到老師的辦公室，她表情依然平靜似水。我可不敢出大氣，嚶嚶着說：“全世界大約有蝴蝶1500種，單台灣省就有400多種。”見老師沒吱聲，知道她不滿意，趕緊補充說：“鳳蝶最美呢，全世界有600多種。”撿來是依舊悶葫蘆。我急了，休息日片刻不閑地忙活查資料，換得老師沒態度，可得了？我猛地仰起頭，豁出去了，大聲說：“蝴蝶翅膀上的花紋，由鱗粉狀的細末構成；產於美洲的大樺斑蝶能遷徒2000到3000公里，集體過冬呢……”
竹筒終於把豆子倒完了。老師問：“你知道金翅膀的蝴蝶嗎？”
當然，我不知道。
我回到家，再次開始搜尋。這一查，真嚇了一大跳，單講蝴蝶分類，學問就浩瀚。比如說鳳蝶，就有碧鳳蝶，麝香鳳蝶，五花八門，使人眼花繚亂。金翅膀的蝴蝶一定有，只是我沒查找到。但我想：即使世間沒有，老師的心裡有裝有。因為她教會我用一隻眼睛仔細觀察，另一隻眼睛不停尋找。
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