總評： 我和曉婷老師一起分析了這篇習作，感覺到作者把放鞭炮的情景寫得很形象、生動，象聲詞的使用也比較準確。恰當的修辭手法的運用表現出了作者抓細節的成功，給人的印象比較深刻。但是，這篇作文還有一個精彩點沒有展開寫，那就是怎麼點火、怎麼投等一些特定的動作，寫得不夠具體、逼真。其次，文章主體只有“水上戰鬥”這見趣事，但結尾卻冒出“寒假裡無窮無盡的趣事”，這樣的點題顯得有些突然。具體點評見各段標註。
點評人：我是雨欣
寒假中發生(有)許多趣事， (其中)最讓我回味無窮的要屬放鞭炮了。 （開篇點題，寒假裡的趣事很多，但作者情有獨鍾卻是放鞭炮。）
早上，我吃完飯就和哥哥、妹妹高高興興地拿着獎金去商店買鞭炮了。走進商店，映入我眼帘的是琳琅滿目的鞭炮。 （第一段引出正文後，這一段應該對趣事的發生時間有個比較清楚的交代，因此“早上”不貼切，應該寫出是那天的早上。最後一句與文章主題沒有聯繫，應該刪去。）
買完炮，我和哥哥、妹妹來到一條小河，準備開始“水上戰鬥”了。 （從第一段看到這裡，感覺到文字有些羅嗦，第二、三應該合併成一段。其次，應該通過心理活動、每個人的神態以及動作簡要寫出大家怎麼準備“戰鬥”。）
只見哥哥拿着“一鳴驚人”，點火后，投向了小河。炮先是在水裡冒泡，隨後“轟”的一聲，從水底下“伸（升）”起一根水柱， （緊接着，水珠）然後又如天女散花散（般地灑）落下來，把我和妹妹的衣服弄濕了。這可把我們倆惹火了，我連忙拿出一個“魚雷”，點燃后，扔向河裡，“轟”了一聲，下起了“小雨”來，把哥哥淋成了“落湯雞”。我和妹妹幸災樂禍，笑得合不上嘴了！ （形象地描述了鞭炮在水中爆放的形態和場面。此時的小河是孩子們歡騰的海洋。）
哥哥又（想）再次對我們進行“攻擊”， （但）由於（“）炮彈（”）不多了，哥哥（他就耍了個計謀，）指着我們兩人（的）腳旁大喊：“炮呀！快跑！”這（還真的嚇着了我們）一嚇，我和妹妹（我們）趕緊跑到（另）一邊， （但仔細）一看，原來是騙我們呀！ （於是，）我們倆開始大反擊， （也）大喊：“哥哥，你腳下……炮！”可哥哥（他）不吃這套：“想騙我，沒門！”看來，得動真格了。我和妹妹（我們倆）假裝點燃炮，扔到哥哥（他的）腳旁，哥哥見了撒腿就跑。我和妹妹笑得捂住肚子，還流眼淚哩！ （一場計謀戰生動地展現在了讀者面前，如能具體寫出各人的神態與動作，本段將更加生動、傳神。）
呀！寒假哩（里）無窮無盡的趣事，已深深印在我腦海中了！ （結尾過於倉促，應該結合主體內容來點題才貼切。）