今天下午第三節的習作課上，吳老師宣布要舉行一場“請”字遊戲，同學們一聽要玩遊戲，按捺不住心中的喜悅，個個眉開眼笑，歡呼雀躍。
遊戲開始了，規則是這樣的：老師發口令，口令中有“請”字的就照做，沒有“請”字的不要執行，大家一聽，都暗自歡喜：都認為這是小菜一碟，難不倒我們。
吳老師發了第一個口令：“請起立！”全班同學齊刷刷地站了起來。第二個口令是：“坐下。”有的同學習慣性地一屁股坐了下來；有的同學記住了遊戲規則，仍然一動不動地站在那兒；有的同學在左顧右盼，不知該站着還是該坐下，坐着的同學屁股還沒做熱，發現自己上當了，就又像彈簧似的蹦了起來，惹得全班同學哄堂大笑。老師說了句：“請坐下。”我們這才放心地坐了下來。吳老師冷不防的又來了一個口令：“摸耳朵。”有的同學又上當了，乖乖地拿出了手摸耳朵；有的同學識破了老師的“詭計”，像木偶似的坐在那裡，不予理會。
最難判斷的是這個口令：“請舉右手。”又說“請舉左手。”看起來是一句簡單的話，其實是要分成兩個動作來完成。大家執行這條口令也是眾生百態，有的左右分不清；有的舉起左手又放下右手；有的是瞎蒙卻蒙對了??高舉着手不放。蘇恆忙說：“老師沒說放下右。手。”聽了蘇恆的解釋后，大家才悄然大悟，原來要將兩隻手同時舉着。
後來，老師又加快了口令，大家更是玩的不亦樂乎，漸漸的，我發現了其中的道理，別小看一個小小的“請”字，不加“請”字，一句話就變得生硬，好像在命令別人，加入“請”字，讓人感到禮貌、親切。
流美中心小學六年級:吳亞寧