記憶像是天仙撒下的幸運符，銘刻着五彩的往事。閃耀着絢麗的智慧火花。教誨彷彿是姥爺的天職，他用瑣碎的親切的教誨哺育着我思想的升華。
暑氣正盛的一天，微風含着熱氣迎面撲來，樹上的蟬不停地叫着，令人心裡感到十分焦躁。我和弟弟一把推開了家門，邁着沉重的腳步走了進去，把書包扔在了沙發上，懶洋洋地往空調屋裡走，姥爺咳嗽了兩聲，我們停住腳步，不約而同地回頭張望，姥爺坐在椅子上，一隻手端着茶杯，一隻手靠在桌子上，用懊惱的眼神盯着我們。
拖着沉重的腔調說：“書包要放就放好，放在固定的位置。”
“那就先放在那裡吧。”我答道。
“不可以，有教養的孩子就要從細節做起，從現在做起，收好你們的書包，擺整齊了再干其它的事情！”
姥爺極為不滿哼道。
我聳了聳肩，皺着眉頭走到沙發旁邊，把兩個書包擺放好，朝空調屋走去。
“等等！”
“啊呀，又怎麼了呀？”
“你們還有作業沒寫。學而時習之，不亦說乎。寫作業能鞏固新學的內容，又可以舉一反三增加新的知識點。”
“那好吧。”我答道。
姥爺領我們到書房去。我們站在小桌旁，陽光透過窗外茂密的樹葉灑下鱗鱗斑斑的光點，在我們面前閃耀着，我和弟弟在椅子上坐下，“你們好好學，我先出去了。”
話音剛落姥爺走出了房間，我們寫起了作業。我寫着，寫着漸漸地進入了佳境。聆聽着筆尖擦着紙張有節拍的韻律；細品着書本發出的淡淡清香；體味着每一道作業題的豐富底蘊。這時，我感到在知識的海洋里暢遊其樂無窮。
當我的作業接近尾聲時，姥爺端着茶杯走過來說：“你們學習有一個大毛病，就是不專心致志。你弟弟學習要有一個人監督才行。這次他來四川就是希望提高學習水平，洋洋，你要起一個當哥哥的責任，帶好弟弟。最重要的是要培養學習興趣。興趣是第一老師，有了濃厚的學習興趣，其他問題就迎刃而解了。”
我放下筆抬起頭，望着嚴肅的姥爺，他邊說邊用手抬了抬戴在寬大臉上的四方眼鏡，用炯炯有神的雙眼看着我，希望我們互相幫助，共同進步。
姥爺一生勤奮，學而不厭，同時，也誨而不倦。希望我們不但能夠熱愛，成績優秀；還要有良好的生活作風，一舉一動都很有修養。但是，這不倦的教誨在我們看來，都成無窮無盡令人難受的嘮叨，常常感到厭煩。
然而，隨着時間的推移，我們逐漸長大姥爺常年不斷的嘮叨，得到了我們的理解，贏得了我們的尊重。
這一聲聲嘮叨充滿了親人心靈的呼喚，深情的期盼：像陣陣春雨，逐漸催醒了沉睡的種子，破土而出，茁壯成長；又像浩浩長風，不斷推動着生命的船帆，駛向成功的彼岸。
四川德陽德陽市東電小學六年級:吳雨洋