但是地動天不塌，大災有大愛，在災難真正發生的時候，才能領悟到人間真情。在某災區的某中學，地震發生前，老師正在給同學們上課，地震發生時，老師立刻奮不顧身的將講桌前的兩名小同學抱在肩下，絲毫沒有放鬆之意
過後，救援人員把廢墟挖開時，看到一個這樣的場景：一位老師，緊緊地抱着課桌，桌有兩個小孩，還有一線生機，而緊抱課桌的老師早已奄奄一息。於是救援人員決定把老師的胳膊拿開，在將課桌和老師一起拖出來，最後把兩個孩子救出來。但是救援人員無論如何也把老師的胳膊拿不開，於是救援人員不得不把老師的胳膊鋸開，把兩個孩子救出來。棉隊突如其來的災難，老師們不顧自己的安危，用自己的身軀來保護幼小的學生，這愛不是母愛，卻勝似母愛，那些被救出來的小學生髮自肺腑地說：“我以後一定要好好學習，將來 建設我的家鄉，這樣，才對得起為我而犧牲的老師！”
有了這些肺腑之言，將來就定有實際回報，真是感人的師生真情。但同齡的學生之間，也有非常寶貴的同學情。在某市的某中學的一個課堂上，老師正在上物理課，就在老師滔滔不絕地講課時，地震突然發生，立刻課堂打斷，教學樓瞬間變成一片廢墟，無情地掩埋了上課的學生地震過後，一名叫馬健的同學幸運的沒有被巨石掩埋。這時，他聽到班上同學孝廉的呼喊，他連忙會話說：“你一定要堅持住，千萬不能放棄，雖然你是班上最小的，但你也是生命力最旺盛的。”就這樣，馬健一直而且沒有間隔的喊，孝廉也時不時的回話。馬健沒有任何工具，他就用自己上午雙手挖巨石，但他並沒有放棄，沒有氣餒。鮮血染紅了他的雙手，他也沒有在意。直到把最後一塊巨石挖開，救出孝廉時，孝廉感動的哭了，因為他看到馬健的雙手已經血肉模糊，根本沒有手的摸樣。
因為她在廢墟下被埋時間過長，雙腿已經失去了知覺，所以她有可能面對截肢的危險，她對記者說：“我不想被截肢，因為我還想孝敬我的父母，我的父親叫孝忠誠，“忠誠孝廉”，我的名字起的好吧！”
面對大災難還能如此沉着而樂觀。因為孤獨漆黑，隔不斷血肉相連，寒風冷雨攔不住暖人溫情，我們眾志成城，讓希望向火焰升騰。只要有一絲生機我們就不能放棄，堅持到底就是勝利。
要記住，再大的困難除以13億也會變得微不足道；再小的努力乘以13億也會變得強大無比。
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